Проект по гражданско-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста на основе познания социального мира «Юный патриот»
проект (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «СВЕТЛЯЧОК» г.ХВАЛЫНСКА

Проект

по гражданско-патриотическому  воспитанию детей   дошкольного возраста на основе познания социального мира

«Юный патриот»

Разработчики:

Оленина Н.А., воспитатель,

Лашевская И.В., воспитатель.

Хвалынск, 2022

СОДЕРЖАНИЕ:

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПРОЕКТА

1. ПАСПОРТ ПРОЕКТА

1.2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце, с детским садом, школой, в которых он вырос.

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Поэтому,   задачей детского сада является: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, стране; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к народным традициям и промыслам людей Хвалынского района;  формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах, знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в быту.

Актуальность. Проблема патриотического воспитания в последнее время приобретает острую актуальность, вместе с тем становиться чрезвычайно сложной. Сложности эти вызваны переосмыслением в обществе самого понятия патриотизм. Быть патриотом - значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном возрасте, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников - процесс сложный и длительный. Очень важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.

Новизна. Проект содержит теоретические и практические материалы, помогающие организовать работу по воспитанию чувства патриотизма у детей.

1.3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цель:

• Формирование гражданско - патриотического отношения и чувства сопричастности к родному краю, стране,   культуре на основе историко-национальных  особенностей родного края и страны.

Задачи:

• Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду,   городу;

• Знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); государственными праздниками и событиями.

• Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

• Развитие интереса к русским традициям, обычаям, промыслам;

• Формирование чувства уважения к другим народам, их традициям;

4. ПРИНЦИПЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ ПРОЕКТА

Принципы работы:

1. Принцип энциклопедичности - отбор содержания знаний из разных областей действительности (социальный мир, природа, культура).
2. Принцип систематизации знаний и последовательного проведения работы с детьми.
3. Принцип индивидуальности - учёт индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребёнка.
4. Принцип активности и сознательности всего коллектива педагогов и родителей в поиске новых и эффективных форм и методов работы с детьми по данной проблеме.
5. Принцип комплексности и интегрированности - взаимосвязь с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе.
6. Принцип целевой направленности - организация деятельности направленной на результат.

Формы работы:

1. Экскурсии.
2. Целевые прогулки.
3. Беседы  и НОД по тематике.
4. Совместная продуктивная деятельность детей, педагогов и родителей.
5. Дидактические, подвижные  и хороводные игры.
6. Сюжетно-ролевые игры.
7. Чтение художественной литературы.
8. Рассматривание иллюстраций, картин.
9. Беседы.

1.5. ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК

«Моя страна – Россия. Малая Родина - Хвалынск»  включает в себя: расширение элементарных представлений о своей стране России, ее столице – городе Москва; знакомство с государственной символикой: флаг, герб, гимн; расширение знаний о Хвалынске; раскрытие перед детьми ценности окружающего мира.

«Государственные праздники»  включает в себя: расширение знаний о государственных праздниках РФ и важных событиях.

«Народные праздники и традиции»: приобщение к истокам русской народной культуры, ее традициям и обычаям, обогащение знаний   о традициях Хвалынского района.

1.6.ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Гражданско-патриотическое воспитание сформирует у дошкольников представление о родной стране, желание быть патриотом своей Родины, чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит, сформирует чувства привязанности к малой Родине.

Умение выражать собственное мнение, анализировать происходящее, оказывать помощь.  

Приобретение детьми   дошкольного возраста навыков социального общения с взрослыми.  

 Продукт проекта:

     В ДОУ создан Центр патриотического воспитания.

     Создана соответствующая  предметно-развивающая среда в группах, уголки патриотического воспитания.

     Составлены конспекты НОД, праздников, вечеров, развлечений, экскурсий, других мероприятий.

     Приобретен дидактический и наглядный материал, атрибутика.

2.2. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

III        ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1. РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

3.1.1. Центр патриотического воспитания

3.1.2.Уголки патриотического воспитания в средних – подготовительных группах:

Изображения флага, герба, гимна, Президента РФ.

Тематические альбомы.

Тематическая детская литература.

Тематические репродукции картин.

Тематические дидактические, настольные игры.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Анкета для родителей

Уважаемые родители!

Нас интересует ваше мнение по гражданско - патриотическому

воспитанию детей.

Предлагаем   ответить на ряд вопросов.

1.Что Вы вкладываете в понятие «патриотизм»?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Признаёте ли Вы важность патриотического воспитания  в развитии личности человека (подчеркнуть):

• да
• нет

3.С какого возраста на Ваш взгляд необходимо начинать патриотическое воспитание детей? __________________________________________________________________

4.С чего именно нужно начинать воспитание патриотических чувств?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

      5.Беседуете ли Вы со своим ребёнком о родном городе, стране? На какие темы?

         ________________________________________________________________

        ________________________________________________________________

        ________________________________________________________________

6.Какую помощь Вы готовы оказать детскому саду по патриотическому воспитанию дошкольников (подчеркнуть):

• подбор информационного материала об истории и культуре Хвалынска, страны;
• помощь в приобретении наглядно-иллюстративного и дидактического материла;
• изготовление дидактического и наглядного материала;
• помощь в организации экскурсий;
• другое _______________________________________________________

Благодарим за сотрудничество!