Педагогический проект "Умные пальчики"
проект (аппликация, лепка, средняя группа) по теме

Педагогический проект «Умные пальчики»

Тема: «Развитие мелкой моторики руки через нетрадиционные виды аппликации и сенсорные игры»

Срок реализации проекта: 2013-2014 учебный год

Краткое описание проекта.

Данный проект направлен на реализацию системы занятий по изготовлению различных видов аппликаций с использованием нетрадиционных техник, предполагает развитие мелкой моторики руки у детей.

Проект реализуется в три этапа: подготовительный, практический и заключительный.

На первом этапе реализации проекта при помощи родителей осуществляется сбор природного, бросового материалов, бумаги различной фактуры.

На практическом этапе в ходе системных занятий дети знакомятся и изготавливают различные виды аппликаций.

На заключительном этапе проекта воспитателем и детьми организовывается выставка индивидуальных и совместных детских работ. Воспитателем оценивается уровень развития мелкой моторики руки и результативность в целом.

                                                 Актуальность, новизна.

          С первого года жизни ребенка хватание и ощупывание предмета имеет большое значение не только для развития моторики, но и для развития мышления. В этом возрасте малыш пытается «взять весь мир в свои руки». С этого момента начинается новый этап развития руки и мозга. Скачок в развитии моторики приводит к скачку в развитии речи. Специалисты по раннему детству В.С. Мухина, Е.В. Зворыгина указывают на значительную роль простого хватания в формировании восприятия, зрительно-двигательной координации. На третьем году жизни предметная деятельность становится ведущей.
         Многие педагоги придают огромное значение развитию сенсорной культуры и мелкой моторики лишь в старшем дошкольном возрасте, упуская «благодатный» младший и средний возраст.

          Уникальным, на мой взгляд, видом детской деятельности в дошкольном возрасте является продуктивная или практическая. Данный вид деятельности позволяет удовлетворять основные потребности ребёнка: желание практически действовать с предметами, получить осмысленный результат. В процессе практической деятельности у ребёнка развивается мелкая моторика руки, пространственные представления, он овладевает разнообразными способами практических действий, познаёт свойства различных материалов, появляются элементы творчества.

          Как организовать данную работу, если в программе «Развитие» развитие мелкой моторики руки и сенсорной культуры не является приоритетным, представлено кратко и в самых общих чертах, нет системы планирования работы с детьми?

          Передо мной встали проблемы, как пробудить у ребёнка желание делать что-то своими руками, вызвать интерес к «исследованию» материала и работе с ним, помочь обрести уверенность в собственных силах и получить удовольствие от результата своей работы.

         При системе работы и правильном подходе воспитателя элементы ручного труда и аппликация вносят важный вклад в психическое развитие ребёнка, они позволяют удовлетворять основные потребности ребёнка: желание практически действовать с предметами, получить осмысленный результат. Эти универсальные виды художественной деятельности способствуют эстетическому, интеллектуальному и творческому развитию ребенка.

         В работе с детьми средней группы выбрала доступные им формы организации: совместная исследовательская деятельность; занятия с подгруппой детей; самостоятельное взаимодействие с предметной средой; творческая индивидуальная работа детей.

Проблемы:

- недостаточно развита мелкая моторика руки у детей;

- нет сенсорного опыта в исследовании свойств и качеств предметов.

Гипотеза: аппликация будет способствовать развитию мелкой моторики руки, обучит детей простейшему сенсорному анализу, научит способам создания и преобразования предметов.
Цель: создание системы работы по развитию мелкой моторики руки ребёнка через рукотворные виды деятельности

Задачи:
1. Вызвать интерес к «исследованию» материала, пробудить у ребёнка желание делать что-то своими руками

2. Формировать у детей практические навыки работы с материалами и инструментами
3. Содействовать развитию мелкой моторики руки, созидательному отношению к окружающему миру

Участники.

- воспитатель группы,

- дети средней группы,

- родители.

Продукт проекта:

1. Изготовленные детьми различные виды аппликаций.
2.  Выставка детских творческих работ в родительском уголке и группе.
3.  Пополнение природного и бросового материала в уголке  по изодеятельности
   
   Предполагаемый результат работы с детьми:
   
   Обучение:
   
   1.Овладение простейшими практическими навыками в аппликации
   2.Представления о свойствах предметов
   3.Появление познавательной активности
   
   

Развитие:

1.Развитие моторики руки в соответствии с возрастом детей
2.Проявление самостоятельности в выборе средств и материала

Воспитание:

1.Навыки общения в совместной деятельности
2.Уверенность в собственных силах
3.Устойчивый интерес к занятиям.

Анализ ресурсов, влияющих на реализацию проекта.

1. Научно- методические:

- подбор печатных теоретических материалов по изготовлению различных видов аппликации.

      2.Организационные.
           - создание разных видов аппликации
           - организация родителей для подбора материалов.

     3. Информационные.
          - использование возможностей Интернета в поиске информации.
          - знакомство родителей с проблемой на групповом родительском собрании.

     4. Мотивационные.

           - Разработка системы поощрения детей.

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный этап
Срок: сентябрь-октябрь 2013 года

2. Практический этап

Срок: ноябрь 2013 г. – март 2014 г.

 3. Заключительный этап

Срок: апрель – май 2014 г.

Перспективы распространения результатов проекта

Распространение результатов проекта предполагается:

1. В рамках ДОУ: презентация проекта, показ открытого занятия, мастер-класс.
2.  Публикация проекта в СМИ, на соц. Порталах.

Педагогический проект «Умные пальчики»

Тема: «Развитие мелкой моторики руки через нетрадиционные виды аппликации и сенсорные игры»

Срок реализации проекта: 2013-2014 учебный год

Руководитель проекта: Воспитатель Храмцова О.В.