конспект НОД по аппликации в средней группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Цели

- Продолжать учить детей составлять задуманный предмет из частей

- Совершенствовать обрывную технику, отрывать от салфетки небольшие кусочки и наклеивать на фон в нужном месте

- Продолжать формировать навык разрезания прямоугольника на полосы

- Развивать мышление, память, внимание, художественный вкус, творческое воображение

- Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и отражению полученных представлений в изодеятельности  

Образовательные области

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Коммуникативное развитие

Социально-личностное развитие

Физическое развитие

Материалы и оборудование

Мнемотаблицы, запись пения птиц, цветные салфетки, клей, ножницы, картон

Используемые технологии

 Здоровьесберегающие педагогические технологии, информационно-коммуникативные технологии,  технология исследовательской деятельности, технология игры

Содержание НОД

Дети стоят у функционального панно.          1 ч. Игра «Угадай-ка»

- Я буду показывать вам карточки, а вы попробуйте узнать стихотворение и прочитать его.

Чтение стихов: «К нам весна шагает…», «Берёзка белый сарафан…»

2 ч. Дети стоят у окна

- Мы с вами недавно рассматривали деревья на прогулке, посмотрите ещё раз, какое дерево вы видите?

- Что есть у берёзки?

- У берёзки много листочков или мало?

- Почему мало?

Дети выходят на середину группы

Включить запись пения птиц

- Сейчас мы исполним пластический этюд

- У берёзы ствол (прижать руки к туловищу)

- На стволе много веток (руки  вверх)

- А листья на ветках (пальцы растопырены) зелёного цвета (шевелят пальцами)

- Если долго нет солнышка у берёзки какое будет настроение? (показывают мимикой, движениями )

- А как берёзка радуется солнышку?

- А вот задул сильный ветер…

Игра, « Какой, какая, какое»

- Я буду называть слова, а вы должны отвечать одним словом «весенний или весенняя,  весеннее или весенние»

- Какое сегодня солнце? (весеннее)

- Какой сегодня день? (весенний)

- Какая берёзка? (весенняя) и.т.д

3ч. Дети садятся на свои места

На столах разложены: картон (фон), клей, прямоугольники из белых салфеток, квадраты из зелёных салфеток, ножницы.

На доске образец аппликации, частичная аппликация.

- Сегодня мы будем делать аппликацию весеннюю берёзку.

- Назовите, какая это геометрическая фигура? (прямоугольник)

- Чтобы получилась полосочка, что надо сделать? (разрезать ножницами напополам)

- Что это будет у берёзки? (ствол)

- Какая это геометрическая фигура? (овал или овальное кольцо)

- Что это будет у берёзки? (крона)

- Что сначала надо приклеить ствол или крону? (сначала ствол, потом крону)

- Внутри овала надо приклеить оторванные от зелёной бумажной салфетки небольшие кусочки.

Показ на частичной аппликации, как делать обрывную аппликацию. Напомнить детям, что сначала надо вырезать все необходимые детали и только потом приклеивать к фону.

Динамическая пауза:

- Руки подняли и помахали

Это деревья в лесу

- Локти согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу

- Плавно руками помашем

Это к нам птицы летят

- Как они сядут – покажем:

Крылья сложили назад

Дети делают аппликацию

Рассматривание детских работ