Программа кружковой работы «Чудесная мастерская» в технике папье-маше.
материал по аппликации, лепке на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №29 «Сибирячек».

Программа кружковой работы

«Чудесная мастерская» в технике папье-маше,

на период с 2016 по 2019 учебный год

(старший и подготовительный возраст).

Руководитель кружка:

 Чувалова Марина Анатольевна.

Г. Зеленогорск

2016 год.

Актуальность программы обусловлена следующими факторами:

1) Целью современного образования, которая заключается в воспитании и развитии личности ребёнка. Важное направление в развитии личности – нравственно-эстетическое воспитание. Оно включает в себя формирование ценностных эстетических ориентиров, эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности.

2) Особенностью современной ситуации, когда очень остро стоит вопрос занятости детей, умение организовать свой досуг. В процессе обучения по данной программе ребенку дается возможность реально, самостоятельно открывать для себя волшебный мир бумаги, превращать ее в различные поделки, предметы быта; постичь структуру, свойства, насладиться палитрой цветовых гамм, сочетанием комбинаций различных форм, величин.

3) Возрастными психологическими особенностями старшего дошкольника. Ребёнок в этом возрасте осваивает новый вид деятельности – учебный. Для его успешного освоения необходимо интенсивное развитие психических процессов и зрительно-моторной координации. Занятия в технике папье-маше помогают развить мелкие мышцы кистей рук. А также оказывают и психотерапевтическое воздействие: способствуют сокращению перегрузки детей.

Работа с бумагой имеет огромное образовательное и воспитательное значение, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Конструирование расширяет его кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни. Занятия, по созданию поделок в технике папье-маше, воспитывают художественный вкус ребенка, умение наблюдать, выделять главное, характерное.

На занятиях, ребенок творит, выдумывает, узнает много нового, осваивает технологические приемы, участвует в игровых ситуациях, развивает образное и пространственное мышление. Это необходимо и для подготовки к школе. Уже давно доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.

Существует несколько технологий изготовления папье-маше:

• Работа слоями. Принцип работы – наклеивание слоев бумаги, один на другой, на какую-то форму до получения желаемой толщины изделия. Чем больше слоев, тем изделие крепче.
• Работа с тестом из бумаги. Другая техника – изготовление из бумаги теста, напоминающего глину. Из этой массы можно лепить целые изделия небольших размеров или покрывать ею базовые формы.

Цель программы:

Развитие личностного и творческого потенциала ребенка посредством декоративно-прикладной деятельности, основанной на обучении технике папье-маше.

Достижению поставленной цели способствует выполнение ряда поставленных задач:

1. формировать навыки работы с разной по фактуре бумагой.
2. овладевать техникой папье-маше.
3. создавать условия, способствующие успешности каждого ребёнка, в соответствии с его возможностями;
4. содействовать развитию творческих способностей и самостоятельности в работе с бумагой;
5. развивать интерес к декоративно-прикладному искусству;
6. развивать мелкую моторику рук.
7. воспитывать усидчивость, терпение и аккуратность в работе.

Организация рабочего места:

1. Кружковая работа проводится во второй половине дня с подгруппой детей (до 10 человек).  

 2. Изменен сам подход к обучению, т.е. этот вид деятельности не обозначен как занятие.

3. Для детей это стало интересным и увлекательным делом.

4. Создана доверительная обстановка.

Оснащение педагогического процесса:

1. Газетная, тетрадная, белая и цветная бумага.

2. Клейстер или обойный клей.

3. Вазелин для смазывания твердых поверхностей.

4. Воздушные шары, пластилин, глина, детская посуда.

5. Водоэмульсионная краска, кисточки, гуашь или акварель.

6. Подкладные листы.

Работа с родителями:

1. Беседа о значении работы с бумагой для развития мелкой моторики рук, творчества и воображения.

2. Подбор материалов и совместное оснащение центра ручного труда.

3. Организация выставок детских работ и участие в конкурсах поделок.

4. Посещение МВЦ, с целью знакомства детей с художественным творчеством.

5. Проведение комплексного развлечения «Ярмарка прикладного искусства».

Ожидаемые результаты:

1. Овладели навыками работы, разной по фактуре бумагой, а так же техникой папье-маше.

2. При изготовлении поделок, дети проявляют творчество и фантазию.

3. Развился интерес к декоративно-прикладному искусству.

4. Освоены навыки декорирования посуды.

5. Стали более усидчивы, терпеливы и аккуратны в работе с бумагой и клеем.

6. Получены навыки для самостоятельной творческой деятельности в работе с бумагой.

Список используемой литературы:

1.Иванова Е.П. Поделки из папье-маше. М.: ООО «Книжный клуб семейного досуга». 2011. 64с.

2.Лыкова И.А. Мастерилка. Детское художественное творчество. Издательский дом «Карапуз» 2008. 68с.

3.Матюхина Ю. А., Медведева О. П. Папье-маше. Нехитрая наука бумажных шедевров. М.: Феникс. 98с.

4.Рэй Гибсон. Папье-маше. Бумажные цветы. Серия: Наши руки не для скуки. Издательство Росмэн. 1998. 65стр.

5. Бельтюкова Н. Б. –Самоделки из папье-маше/-М.:АСТ;СПб:Сова,2006 

6. Родионова С. Папье-маше. Самая полная энциклопедия. Издательство АСТ- Пресс. 2009г.
7. Чаянова Г.Н. Папье-маше. Издательство Дрофа-Плюс 2007г.

Перспективный план работы кружка «Чудесная мастерская» в технике папье-маше

на 2016 – 2017 учебный год

1 старшая группа.

Руководитель кружка: Чувалова М.А.

Сентябрь:

1. Подбор и изучение литературы.
2. Сбор необходимого материала и оформление центра кружка «Чудесная мастерская».
3. Диагностика навыков и умений детей.
4. Составление перспективного плана кружковой работы.

Приложение №1

Диагностика навыков и умений детей по ручному труду с бумагой.

на 2016 – 2017 учебный год (старшая группа).