Особенности восприятия детьми литературных произведений
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа №10 города Кинеля

городского округа Кинель Самарской области

структурное подразделение детский сад «Золотая рыбка»

(ГБОУ СОШ №10 СП д/с «Золотая рыбка»)

Выступление на методическом объединении

По теме: «Особенности восприятия детьми литературных произведений»

Выполнила: воспитатель Кустова Н.Ю.

2016г

Особенности восприятия детьми литературных произведений

Интерес у ребенка к книге появляется рано. Сначала они рассматривают картинки, после начинают испытывать интерес к слову.  И в каждом возрасте малыш понимает текст по-разному, в зависимости от его личного опыта и приобретенных знаний. В любом возрастном промежутке происходят внутреннее сопереживание героям, содействие, воображаемое перенесение на себя событий – таким образом дети как бы лично присутствуют, участвуют во всех событиях.

Связи с этим хотелось бы предложить такие методы для восприятия литературы, как раскрашивание картинок из сказок, лепить героев или даже целые экспозиции, аппликации, рисование сюжетов, театральная постановка (соответственно подбирая отдельно каждый метод по возрасту) – таким образом можно обыграть что угодно.

Предлагаю Вашему вниманию то, что уже было в моих начинаниях:

Коллективная работа с детьми (пластилинография) – Сутеев «Под грибом»

Раскрашивание:

А так же разработанный мною лэпбук: