Конспект занятия по аппликации в старшей группе "Осенний лес"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Задача: Вызвать у детей желание создать коллективную композицию из вырезанных листочков для интерьера группы. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые техники аппликации (сложная, простая). Формировать композиционные умения и чувства цвета при восприятии красивых осенних цветосочетаний, развивать описательную речь.

Предварительная работа: Чтение стихов, пение песен на осеннюю тему, рассматривание картин и иллюстраций на осеннюю тему, наблюдения на прогулке (рассматривание деревьев, листьев, наблюдение за сменой погоды).

Словарная работа:        Объяснение        значения        слов        «терем        расписной»,

«лиловый, золотой, багряный», «лазурь». Работа над грамматикой.

Материалы, оборудование: цветная бумага "осенних цветов и оттенков", ножницы, клей, плотный лист большого формата с заранее нарисованным фоном и деревья без листьев, картина «Золотая осень», засушенные листья, мольберт - 2 штуки.

Ход занятия: Дети на стульчиках полукругом сидят на ковре.

Воспитатель загадывает детям загадки:

После прочтения воспитатель спрашивает детей:

«Ребята, о чем это стихотворение?»

«Что описывает в стихотворении поэт?»

Дети: «Лес».

Воспитатель обращает внимание на то, как красиво описаны деревья. «Ребята, а о каком времени года идёт речь?»

Дети: «Об осени».

Воспитатель: «А чем осень отличается от лета? Каковы её приметы?»

Дети: «Листья желтеют, опадают, идут дожди, птицы улетают в тёплые края». Воспитатель: «А вам, ребята, нравится осень? Не правда ли, осенью очень красиво, как будто добрый волшебник раскрасил всё вокруг яркими красками. Деревья стоят в ярких нарядах. А какие деревья вы знаете?»

Дети: «Берёза, осина, дуб и т.д.»

После педагог предлагает детям поиграть в игру.

Игра «Угадай с какого дерева листок?»

Воспитатель показывает детям высушенные листья, а дети угадывают с какого дерева листок.

После игры, начинает звучать музыка, а дети танцуют танец.

«Таней осенних листочков».

Мы листики осенние, -

(плавное покачивание руками вверху над головой)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер - полетели.- (руки в стороны)

Мы летели, мы летели,

И на землю тихо сели. - (присели)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.-

(плавное покачивание руками вверху над головой)

Закружились, полетели И на землю тихо сели.

(Дети садятся по местам)

Педагог предлагает детям сесть за столы и посмотреть в окно на деревья, на то какими серыми они стали, как мало листьев на них осталось.

После показывает несколько листочков, вырезанных из цветной бумаги. Удивляется вместе с детьми тому, что они схожи с настоящими. Предлагает сделать картину, которая холодными, серыми днями будет напоминать нам о золотой осени. Говорит, что дети сами могут вырезать листочки и создать общую картину. Показывает основу будущей картины. Демонстрирует способ вырезания сложной формы из бумаги, сложенной вдвое.

Воспитатель: «Беру лист бумаги жёлтого (оранжевого, красного, коричневого и других цветов) складываю пополам, держу за сгиб и вырезаю так, будто рисую половинку листочка». При этом воспитатель выставляет варианты форм листочков - целые и половинки для наглядного ориентира.

После воспитатель ещё раз напоминает детям технику симметричного вырезания сложной формы и предлагает детям самостоятельно выбрать цвет листочка и начать работу. После того, как дети вырежут по 2-3 листочка подходят к основе для наклеивания листочков и приклеивают. Получается композиция «осенний лес». Воспитатель предлагает детям рассмотреть и обсудить полученную композицию.