Конспект игровой образовательной ситуации по пластилинографии "Юные модельеры"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект игровой образовательной ситуации

Тема: Юные модельеры (пластилинография)

Группа: старшая логопедическая группа

Оборудование: икт, шаблоны одежды, пластилин, стеки, салфетки, клеенка.

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: закреплять знания детей об одежде, о профессиях, которые создают одежду.

Программные задачи: 

Образовательные: совершенствовать умение  детей выполнять работу нетрадиционным способом – пластилинографией, учить передавать форму и цвет предмета, с помощью колбасок-полосок, сплющенных кругов создавать узоры, расширять словарь детей.

Развивающие: развивать умение аккуратно работать с пластилином, развивать творческое воображение.

Воспитательные: воспитывать интерес к лепке, эстетические чувства при выполнении работы.

Ход.

Дети стоят на коврике в кругу

Ритуал приветствия: «Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель читает стихотворение:

Брюки — мальчикам нужны,
С ними мальчики дружны,
И зимой, и осенью
Ежедневно носят их.
Для Антошки и Аркашки
Сшили новые рубашки,
Оба рады от души -
Так рубашки хороши.
Мама, бабушка, смотрите:
Подарил мне папа свитер,
Чтоб носить его всегда
И не мерзнуть в холода.

• Ребята, о чем это стихотворение? (Ответы детей)
• Какие виды одежды вы знаете? (Ответы детей)

Слайд 1: изображения сезонной одежды, женской, мужской, детской, спортивной одежды.

• Как называется профессия людей, которые шьют одежду? (Ответы детей)

Слайд 2: изображения портного, швеи.

• Кто придумывает, как одежда будет выглядеть, цвет, рисунок? (Ответы детей)

Слайд 3: изображения модельера и одежды.

Пальчиковая гимнастика:

«Гномики-прачки»

Жили были в домике

Маленькие гномики:

(дети сжимают и разжимают кулачки)

Токи, Пики, Лики, Чики, Мики.

(загибают пальчики, начиная с больших)

Раз, два, три, четыре, пять,

(разгибают пальчики, начиная с мизинцев)

Стали гномики стирать:

(трут кулачки друг о друга)

Токи – рубашки,               Чики – носочки,

Пики – платочки,              Мики умница был,

Лики – штанишки,            Всем водичку носил.

       (загибают пальчики, начиная с больших)

Воспитатель: Я предлагаю вам на мгновение превратиться в модельеров и самим придумать одежду. (Воспитатель предлагает детям присесть за столы, на которых разложены шаблоны одежды, пластилин, стеки, клеенки)

Воспитатель дает время подумать о том, какого цвета будет одежда, будут ли узоры, изображения. Объясняю, что для создания фона необходимо прижать кусочек пластилина на картон и размазать его пальцем, узоры можно сделать с помощью сплющенных кругов, тоненьких колбасок; чем тоньше колбаски, тем изящнее получится узор.

Во время выполнения работы звучит спокойная тихая музыка

Воспитатель: Ребята, мы с вами замечательно поработали. Посмотрите, какая красивая и оригинальная одежда у нас получилась.

• Дети, кем мы сегодня были? (Ответы детей)
• Что мы делали? (Ответы детей)
• Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей)