Конспект НОД по ОО"Художественно - эстетическое развитие". Для подготовительной группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

МБДОУ «Детский сад №49 «Ручеёк»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по ОО «Художественно-эстетическое развитие»

на тему «Корова»

для детей старшего дошкольного возраста

Выполнила: Дыгина Е.В.

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №49 «Ручеёк»

Г. Городец

2019 г.

ЛЕПКА «Корова».

Цель: Закреплять умения лепить животных и свободно применять знакомые приёмы лепки.

Программные задачи:

1.Закреплять умения лепить животных с натуры, передавая основные части тела, особенности внешнего вида.

2.Закреплять умение лепить комбинированным способом (конструктивным и скульптурным).

3.Продолжать формировать умение свободно применять знакомые приёмы лепки (скатывание, раскатывание, сплющивание, прищипывание )

4.Развивать чувство формы и пропорции.

5.Воспитывать интерес к познанию природы.

Оборудование: пластилин (коричневого, черного, белого, розового, зелёного, красного цвета) доски для лепки, стеки, макет из плотного картона и цветной бумаги «лужайка», игрушка - корова, колокольчик, диск «Звуки природы», призы для детей-колокольчики на ленточке.

Предварительная работа: разучивание подвижной игры «Стадо», беседа о домашних животных, рассматривание картинок по лексической теме «Домашние животные».

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети входят в группу.  ( звучит музыка «Звуки природы»), на ковре ромашки.

-Ребята, куда мы попали? (На полянку, на луг)

-Посмотрите, тут кто-то был и оставил вот это (воспитатель поднимает колокольчик) кажется я знаю кто, а вам загадаю.

Раннее утро….

Уходят рога.

Тихо мыча в заливные луга

Травы пощипать

И неспешно пастись.

Вкусным парным молоком запастись.

-Кто это? (Корова)

-Давайте поиграем в игру  «Бурёнушка», может услышит нас и придет хозяйка колокольчика.

-Пальчиковая гимнастика «Бурёнушка»

Дай молочка, бурёнушка, (показывают как доят корову)

Хоть капельку на донышке.

Ждут меня котятки,

Малые ребятки. (делают «мордочки» из пальчиков)

Дай им сливок ложечку,(загибают по одному пальцу на руке)

Творогу немножечко,

Масла, простоквашки ,

Всем даёт здоровье

Молоко коровье. (показывают как доят корову)

-Ребята, да вот же она! (Воспитатель показывает игрушку корову)

-Давайте назовём её ласково, ведь издавна корову кормилицей считали(коровушка, коровка, тёлочка, бурёнка, бурёнушка)

-А кто знает, почему так назвали Бурёнушка? (потому что цвет у неё бурый, значит коричневый, красный)

-Что-то грустная бурёнка наша.

-Ребята, давайте слепим стадо коров и весело ей будет травку жевать. Ну что ,развеселим коровушку?

-Для начала давайте рассмотрим корову.

-Что есть у коровы?(туловище, голова)

-Что ещё есть на туловище?(ноги, хвост, копыта, вымя)

-Что есть на голове?(уши, рога)

-Как называется у животного передняя часть головы?(морда)

-Что есть на морде?(нос, глаза, брови)

-Что особенного есть у Бурёнушки, какая окраска?(белая с бурыми пятнами)

Садитесь за столы и смотрите внимательно.

У нас с вами на досках есть толстый валик, нужно согнуть его дугой, и прорезать с двух сторон стекой, чтобы получилось четыре ноги, слегка расставить пары ног и заострить внизу.

-Другой валик - поменьше, из него скатайте шар и вытянуть форму яйца. Розовый нос(нашлёпка, сплющивая шар)

-Как  нужно делать нос, Коля?(сплющивать шар)

-А что мы ,ребята, забыли?(шею)

-Для шеи скатайте валик меньшего размера и прикрепите голову к туловищу, конструктивным способом,(как конструктор)

-А сейчас как настоящие скульпторы сглаживайте подушечками пальчиков.

-Чтобы оформить голову, прикрепите рожки(столбики изогнуть).

-Ушки (сплющенные столбики). Глаза-белые нашлёпки, затем чёрные-зрачки.

-Что остаётся? (пятна, хвост). Украшайте Бурёнушку пятнышками (прикладывать кусочки и размазать пальчиком).

-А что бы видно было что наши бурёнки весёлые, придадим им  динамику, движение.

-Как нужно сделать, чтобы корова была в движении, Лена?(ножки согнуть, хвостик изогнуть, шею повернуть в сторону).

Дети выполняют  работу. Помощь воспитателя детям.

-Кто выполнил работу, предлагаю налепить для коровушек цветы, травы, бабочек и жучков, телёнка объединение работ на лугу.

-Ребята, чья бурёнушка похожа на настоящую?

-Придумайте ласковое имена своим коровкам и пусть они пасутся, а мы с вами поиграем в игру «Стадо»

Подвижная игра «Стадо»

Мы вчера играли в стадо,(дети идут по кругу, взявшись за руки)

И рычать нам было надо.

Мы рычали: «Р-Р-Р»(делать коготки из пальчиков)

И мычали: «Му!»(сделать рожки)

По-собачьи лаяли: «Гав, гав!» (встать на четвереньки)

Не слыхали замечаний Анны Николаевны.

А она сказала строго:

Что за шум такой у вас? (останавливаются)

Я детей встречала много (говорит воспитатель)

Таких я вижу в первый раз.

Мы сказали ей в ответ. (стоят в кругу)

Никаких детей тут нет! (поворачивают головы в разные стороны)

Мы не Пети , мы не Вовы,

Мы собаки и коровы!( делают рожки)

А она в ответ:(говорит воспитатель)

Да что вы, ладно,

Если вы коровы, я тогда пастух.

И прошу иметь в виду: (Дети идут по кругу друг за другом)

Я коров домой веду.(остановились, взялись за руки).

-Молодцы ребята, все старались. Бурёнка и вам приготовила подарки. Воспитатель раздаёт детям маленькие колокольчики на ленточке.