Конспект ООД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие (аппликация) в средней группе на тему: «Большой дом».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида№ 5 «Золотой ключик» муниципального образования городской округ Люберцы Московской области

Конспект ООД по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

 в средней группе на тему: «Большой дом».

Подготовила воспитатель

I квалификационной категории:

Бабина Людмила Борисовна

г. Люберцы, 2019 г.

Цель: Учить создавать в аппликации образ большого дома. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Из геометрических фигур создать несложную композицию. Активизировать самостоятельность детей в наклеивании фигур.

Задачи:

Обучающие:

закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей; учить создавать в аппликации образ большого дома; уточнять представления о величине предметов (высокий, низкий, большой, маленький), упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой,

закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами; кисточкой и клеем.

Развивающие: развивать чувство пропорций, ритма.

Воспитательные:

Воспитывать навыки аккуратной работы, вызывать удовольствие и радость от созданной своей работы.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие;

- речевое развитие;

- социально – коммуникативное развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие.

Программное содержание: продолжать учить пользоваться ножницами; закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей, развивать композиционные умения: учить составлять изображение предмета из отдельных частей; умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; закреплять приемы аккуратного наклеивания, продолжать учить различать геометрические формы, знать их названия (квадрат, прямоугольник, трапеция,); развивать координацию, творчество, глазомер, усидчивость, цветовое восприятие и аккуратность, воспитывать интерес к аппликации, самостоятельность, аккуратность, уверенность в своих силах и умение доводить начатое дело до конца.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная, двигательная.

Оборудование и материалы: Бумага размером 1/2 альбомного листа, прямоугольники цветной бумаги светлых тонов (на все столы разные) и полоски цветной бумаги для окон, дверей, крыш; ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клеёнка (на каждого ребенка).

Ход ООД

Орг. момент:

Ребята! Сегодня очень доброе утро! Хоть за окном холодная дождливая осень, но в нашей группе тепло и уютно, а сейчас ещё и особенно светло от улыбок наших гостей, давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки.

Мой дом.
Посмотрите: это дом-
С крышей, дверью и окном,

И с крылечком, и с трубой, Цвет у дома — голубой.
Заходите смело в дом!
— Приглашаете?

Войдём!

Воспитатель: Ребята, давайте поговорим о домах. Какие дома вы знаете ?

Ответы детей: Большие и маленькие, кирпичные и деревянные.

Воспитатель: А вот отгадайте загадку?

Средь облаков на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нём. (Строитель)

Воспитатель: А кто строит дома?

Ответы детей: Строители.

Воспитатель: А давайте поговорим о строителях. Что делают строители?
Дети: Строят дома, больницы, детские сады, магазины.
Показ иллюстраций.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете люди каких профессий строят дома?
Дети: Маляры, каменщики, крановщики, плотники.
Показ иллюстраций.

Воспитатель: Правильно. Маляры красят дома, каменщики делают окна, полы, подоконники, крановщики работают на подъёмном кране, поднимают грузы.
Воспитатель: Все люди, которые строят дома называют строителями. А вы хотите стать строителями.

Ответы детей: Да
Воспитатель: Давайте, ребята, пройдём за столы, а Буратино пойдёт с нами и будет смотреть нас.
Физкультурная пауза .
Целый день тук да тук.                                          Кулачок об кулачок.
Раздаётся громкий стук.                                        Руки в стороны.
Строим дом, дом большой.                                   Руки вверх.
И с крылечком и с окном.                                     Руки перед грудью.
Разукрасим мы дом.                                               Красим руками.
На верху флажок прибьём.                                    Флажок из пальцев.
Будут жить в доме том.                                          Показ Зайка с мишкой и котом.
Стук, стук молотком.                                             (Стучим кулачками)
Строим, строим новый дом. (Пилим)
Строим домик для друзей.

Рассматривание дома.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, какой можно сделать дом из бумаги. Образец большого дома. Дети рассматривают образец, разделяя на составные части: крыша, окна, двери.

Я предлагает детям подумать, как из полоски нарезать окна, двери, крышу, в случае необходимости объясняю. Напоминает правила наклеивания: «Сначала наклеиваем прямоугольник – дом, затем разложим окна, крышу, двери. Клей карандашом намазываем полоску клеем (обязательно на клеёнке, начиная с середины, постепенно переходя к краям). Положим клей карандаш, взяли полоску обеими руками и прикладываем на то место, где она лежала, прижать салфеткой,».

Самостоятельная работа детей.

Дети вырезают из полосок окна, дверь, срезают углы у крыши, выкладывают, наклеивают на лист. Я слежу за тем, чтобы дети правильно держали ножницами. В случае необходимости напоминаю, поправляет положение пальчиков, держащих ножницы. Напоминаю об аккуратном наклеивании.

По окончании работы, я предлагаю положить свои работы на стол - пусть они подсохнут.

Итог:                                             

Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотрите, какие замечательные дома у нас получились. А какой домик вам понравился больше всех? Какой самый аккуратно наклеенный домик? А кто постарался, и все окна наклеил ровно? Все наши дома уютные, теплые.

Литература: фгос до Комарова «Изобразительная деятельность в средней группе» изд. мозаика-финтез стр-39