Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) на тему «Снегопад»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1

Организационный момент (воспитатель приветствует детей, рассаживает их на стулья полукругом и присаживается в центре).

2

Читает стихотворение про снег И. Мельничук:

На деревья, на аллеи

Снег летит муки белее,

Легкий-легкий, чистый-чистый,

Мягкий, хрупкий и пушистый.

Снег в руке сжимаем

И снежки кидаем.

Первый снег – светлый снег,

Как же радует он всех.

- О каком времени года говорится в стихотворении? (зима)

- Что падает с неба на деревья, аллеи и всё вокруг? (снег, снежинки)

- А какого цвета снег/снежинки? (белого)

- А снежинки лёгкие или тяжелые? (лёгкие), жесткие или мягкие (мягкие), пушистые или колючие (пушистые).

-Молодцы, ребята! Правильно ответили на все вопросы. А теперь давайте посмотрим, какой необычной красоты бывают снежинки и как красива природа после снегопада (демонстрирует детям иллюстрации и бумажные снежинки).

После просмотра акцентирует внимание детей:

Одна – снежинка,

Явление природы, когда падает много снежинок с неба – снегопад.

Слушают воспитателя.

Отвечают на вопросы.

Рассматривают демонстрационные материалы.

3

- А помните мы с вами однажды на прогулке лепили снеговика?

Вот сегодня снеговик решил заглянуть к нам в гости. Давайте его поприветствуем! (показывает ребятам игрушку снеговика).

- Доброе утро, деточки! Очень рад вас снова увидеть! Давайте повеселимся?

Предлагает ребятам поиграть в игры с «снежками».

1.  «Собрать снежки» («снежки» разбросаны по залу, необходимо собрать все и сложить в корзину).
2. «Подбрось, поймай» (одной рукой подбрасывать «снежки» перед собой, ловить двумя руками).

- Ух, как с вами весело, друзья! Жаль, что пора мне уходить, а то долго в помещении я находиться не могу – растаю.

- Ребята, мне кажется, что не совсем честно просто так отпускать снеговика домой… Давайте сделаем ему открыточки на память? А снеговик пока погуляет на нашей площадке и вернется, чтобы посмотреть на результаты вашей творческой работы.

Здороваются со снеговиком.

Играют со снеговиком.

Беседуют с воспитателем и снеговиком.

4

- Пока мы не начали работать, предлагаю немного размяться.

Физкультминутка «Зимняя прогулка»:

Белый снег пушистый (опускают руки сверху вниз)

В воздухе кружится (поднимают руки вверх)

И на землю тихо (опускают руки плавно вниз)

Падает, ложится

А потом, а потом (наклоны вперёд)

Мы слепили снежный ком (делают комочки)

Ух (имитируют бросок снежком).

- Умнички, присаживайтесь за стол.

Выполняют упражнения. Повторяя за воспитателем.

Рассаживаются на свои места.

5

- Мы сегодня с вами будет делать много-много снежинок и приклеивать их на наше небо (картон). Для этого мы с вами должны взять в ручки салфетку и отрывать от нее маленькие кусочки, катать снежные комочки и приклеивать на наш картон. Приклеивать снежные комочки нужно по всей поверхности картона (показ с объяснением).

Напоминает правила работы с клеем.

-Ну, а теперь, каждый попробует сам. И создаст свой снегопад.

Внимательно слушают воспитателя и наблюдают за тем, как воспитатель выполняет работу.

6

В процессе работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, на своем образце показывает приемы обрывания и наклеивания при необходимости.

Самостоятельная работа.

7

Воспитатель и снеговик рассматривают работы детей, хвалят их.

Задают несколько вопросов на закрепление:

1. Какого цвета снег? (белый)
2. Как называется природное явление, когда с неба падает много снежинок? (снегопад)
3. Какие бывают снежинки? (белые, красивые, пушистые, лёгкие, похожие на звездочки, маленькие и т.д.).

Работы детей подписываются и вывешиваются на стенде.