конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (Лепка). Тема: "У медведя во бору грибы, ягоды беру..."
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

НОД Лепка. (старшая группа)

Тема: «У медведя во бору грибы, ягоды беру...»

Программное содержание. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Закреплять знания о съедобных и ядовитых грибах,  отрабатывать приемы лепки, учить отражать в лепке характерные особенности  предмета. 

Материал. Панорама осеннего леса. Муляжи грибов и ягод.

Ход занятия

Педагог предлагает детям отгадать загадку

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

 «Что за время года?» — спросим.

 Нам ответят: «Это…» (Ответ: Осень)
Воспитатель. Дети, посмотрите на картинки осеннего леса  — как он красив!

Какие бы вы подобрали слова, что описать осенний лес? (ответы детей)  Ребята, а как изменяется лес осенью, и жизнь его обитателей? (рассматривание картинки) (ответы детей, называются сезонные изменения)

Звучит музыка (П.И. Чайковкий, «Времена года» (Октябрь) )

Воспитатель: Ребята, вы правы. В осеннем лесу сейчас активная работа по заготовке припасов на зиму.  И не только звери собирают припасы.  В лес за грибами приходят и люди. Ребята, в лес можно ходить только со взрослыми: мамой, папой, дедушкой или бабушкой. В лесу много грибов, но не все грибы людям можно кушать. Одни грибы называются съедобными, их можно кушать. Другие грибы — несъедобные, их нельзя кушать человеку. Взрослые знают, как правильно их собирать и какие грибы можно есть. А вы, ребята, знаете. Какие грибы съедобные, а какие нельзя собирать? А как правильно срезать съедобный гриб?

Д/И «Узнай гриб»

Воспитатель. Еще в лесу осенью много ягод! Ягоды любят кушать многие мои друзья: птицы, зайчата, медвежата и другие животные. Дети, а какие ягоды вы знаете?

Педагог обобщает ответы детей: «Малина, смородина, черника, ежевика и другие».

Воспитатель.  Ребята, я сегодня получила письмо от медвежонка. Он приглашает нас в гости в осенний лес.  Обещал научить нас любимой своей игре «У медведя во бору…» Хотите пойти  в гости к мишке? Тогда нам нужно приготовить   подарки лесным жителям. Предлагаю  слепить  корзинку с грибами.

Физминутка на ковре:

Ножки, ножки, где вы были? (топают ногами)
— За грибами в лес ходили.
— Что вы, ручки, работали? (хлопают в ладоши)
— Мы грибочки собирали.
— А вы, глазки, помогали? (закрывают и открывают глаза)
— Мы искали да смотрели – (повороты туловища вправо-влево)
Все пенечки оглядели.

 Самостоятельная продуктивная деятельность. Вспоминаем приемы лепки:  способы лепки вогнутых и выпуклых деталей для изготовления шляпок разных грибов . (показ картинок)

Воспитатель. Молодцы, ребята, думаю, что лесные жители будут рады вашим подаркам.  Готовы отправиться в лес. Давайте вспомним, как себя нужно вести в лесу. (ответы детей)

Воспитатель: 1,2,3. Вокруг себя повернись и в лесу ты очутись.

Демонстрируется видео ( или ребенок в маске медвежонка): медвежонок здоровается, благодарит за  подарки и предлагает детям поиграть в игру «У медведя во бору».

Дети находятся за обозначенной на полу линией — «в домике». Затем они выходят «на поляну» и произносят:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит.

После слова «рычит» дети убегают в дом, а медведь старается догнать их.

Игра повторяется 2—3 раза.