Конспект занятия "Дымковские барышни"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по аппликации «Дымковская барышня»

Цель

Обучающие:

Познакомить детей с характерной росписью дымковских мастеров

Учить замечать яркость, выразительность цветовых образов в народной игрушке

Продолжать знакомить детей с техникой работы вырезания круга .

Продолжать учить детей пользоваться кисточкой, клеем

Развивающие:

Развивать внимание и целостность восприятие детей

Развивать способность внимательно рассматривать изображение и любоваться им

Помочь детям замечать и выделять основные средства выразительности дымковской игрушки: яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи.

Развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми по поводу и процессу и результатам продуктивной деятельности

Воспитывающие:

Воспитывать у дошкольников бережное отношение к народной игрушке

Оборудование: Силуэт Барышни,кисточка,клей ,цветная бумага.

Предварительная работа: Рассматривание Дымковских игрушек, прорисовывание элементов Дымковской росписи.

Ход занятия.

Глаза закрываем и представляем

Здесь и сейчас себя представляем.

Что было вчера мы забываем

Думаем только о том, что сейчас.

Хороший, красивый каждый из вас,

вы самое лучшее, что есть на свете.

Глаза открываем

Здравствуйте дети!

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с ними.

ДЕТИ: Здравствуйте.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в деревню Дымково.

Давным-давно, отсюда и не видно как далеко, стояла деревенька. Поначалу и названия у неё не было. Жили в той деревеньке люди добрые и весёлые. Летом они в поле работали, песни пели…. А зимой на печи лежали, пироги да баранки жевали, на санях катались, от души баловались!

А ещё в той деревеньке глина была красная. И, научились люди из неё игрушки лепить – оленей, индюков, нянек с младенцами и барынь в пышных юбках.

Вылепленные игрушки зимой обжигали в печи. И над всей деревенькой стелился дым из печных труб. Со временем эту деревеньку так и прозвали – Дымково. После обжига игрушку белили мелом на молоке и она становилась белой.

И стали мастера думать и спорить, какими красками расписать игрушку.

Долго они думали и спорили, до самой весны!

А весной зазвенела капель, застучали по крышам капельки дождя, затем выглянуло солнышко, и в небе над деревенькой появилась радуга.

Воспитатель

Вся разноцветная - вот красота!

Ты полюбуйся,какие цвета:

Красный

Оранжевый

Желтый

Зеленый

Голубой

Синий

Фиолетовый

Воспитатель: Так и повелось расписывать Дымковскую игрушку яркими полосками, весёлой клеткой, украшать кружочками и точками, используя яркие краски радуги – синюю, красную, зелёную, жёлтую.

Воспитатель: Давайте мы представим, что мы стали дымковскими мастерами, а наша группа художественной мастерской. Вы как мастера распишите барышне ее наряд и мы устроим выставку.

- Посмотрите на эти барышни: чем они друг на друга похожи?

(У всех широкие платья, юбки, фартуки, красиво расписаны)

- Правильно! А вот у этих - платья белыми остались! Давайте поможем барышням, распишем им платья. Пусть они тоже гордо стоят на нашей выставке, и радуются, что их тоже нарядили в яркие платья.

- Садитесь, поудобнее, начинаем работу.

Есть у нас игрушки:

(Хлопки).

Пластмассовые погремушки,

(Встряхивают кулачки).

Мишка мягкий меховой,

(Сжимают и разжимают пальцы).

Мяч резиновый цветной,

(Делают шар из пальцев).

Кубик деревянный,

Солдатик оловянный,

Шарик легкий надувной,

(Руки сложить в круг перед собой).

Я люблю играть с тобой.

(Хлопают в ладоши).

Вот какие Барышни у нас получились, мы настоящие дымковские мастера.

Итог: воспитатель вывешивает все работы, предлагает выбрать самых нарядных барышеньи ответить на вопросы:

1. Какая работа тебе больше всего понравилась? Почему?

2. Что тебе больше всего здесь понравилось?

3. Чем отличается от других эта работа?

Молодцы, все старались создать новые красивые дымковские узоры.