Дополнительное образование. Кружковая работа "Умелые ручки" (пластилинография) для среднего дошкольного возраста
материал по аппликации, лепке (средняя группа)

Пояснительная записка

Пластилинография – это нетрадиционная техника работы с пластилином. Понятие «Пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия»- создавать, изображать. А первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла. Принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности. Занятия пластилинографией знакомят детей с формой, свойствами предметов, развивают моторику рук и пальцев, а в свою очередь это способствует развитию речи. Дети приучаются более внимательно рассматривать предмет, что развивает в них наблюдательность. Эта работа даёт простор детской фантазии. Развивает творческие способности. Ничто так не развивает воображение и моторику руки детей, как лепка. Ребёнок осязает то, что он делает.

Актуальность проведения кружковой работы состоит в том, что развитие мелкой моторики, ручной умелости на занятиях по изобразительной деятельности способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости,  силе, точности в выполнении действий, коррекции мелкой моторики пальцев рук. Дети овладевают навыками и умениями работы с инструментами. На этих занятиях дети вырабатывают умения управлять инструментом.

Цель: Развивать художественно – творческие способности у детей младшего дошкольного возраста средствами пластилинографии.

Задачи программы:

· Формировать у детей изобразительные навыки. Развивать у них интерес к художественной деятельности.

· Познакомить с новым способом изображения – пластилинографией.

 · Учить анализировать свойства используемых в работе материалов и применять их в своей работе.

· Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, формы, композиции.

· Развивать мелкую моторику рук

· Воспитывать усидчивость, терпение, самостоятельность, эстетический вкус, аккуратность в работе. Цели и задачи повышенного уровня

· Побуждать детей вносить свой замысел в работу.

· Учить детей использовать в работе различный бросовый и другой материал, комбинировать его.

· Учить детей самим оформлять свои готовые работы. ( Фон, рамки, паспарту и т.д.)

В возрасте 4 -5 лет у ребенка активно проявляется  стремление к самостоятельности. Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в опеке взрослых. Развитие воображения входит в очень активную фазу. Ребенок живет в мире сказок, фантазий, он способен создавать целые миры на бумаге или в своей голове. В мечтах, разнообразных фантазиях ребенок получает возможность стать главным действующим лицом, добиться недостающего ему признания.

Группа является профильной, её состав постоянный. Дети в группу набираются по желанию (свободно). Программа рассчитана на работу с группой  в количестве 8 - 1 0 человек, в связи с условиями развивающей среды.

Форма проведения занятий: Занятия в кружке проводятся в интегрированной форме, совместная деятельность, индивидуальная работа. Методы и приёмы: Наглядный, практический, словесный, метод сенсорного насыщения и эстетического выбора, метод сотворчества, поисковых, игровых и творческих ситуаций. Средства: Художественный и бросовый материал, изобразительные инструменты, технические средства, ИКТ.

Выбор тем занятий в программе зависит от принципов построения и реализации программы:                                                                                                                                       

· Принцип систематичности и последовательности: постановка или корректировка задач «от простого к сложному», «от хорошо известному к малоизвестному и незнакомому»;     

· Принцип развивающего характера художественного образования;                                        

 · Принцип сезонности: построение или корректировка познавательного содержания программы с учётом природных особенностей в данный момент времени;                           

 · Принцип природосообразности: постановка или корректировка задач художественно- творческого развития детей с учётом «природы» детей – возрастных особенностей и индивидуальных способностей.                                                                                                  

 · Принцип интереса: построение или корректировка программы с опорой на интересы детей.                                                                                                                                               

 · Принцип обогащения сенсорно-чувственного опыта.

Методы работы:                                                                                                                              

· Метод сенсорного насыщения (без сенсорной основы немыслимо при- общение к художественной культуре).                                                                                                           

 · Метод эстетического выбора («убеждение красотой»), направленный на формирование эстетического вкуса.                                                                                                                       

 · Метод разнообразной художественной практики.                                                                   

 · Метод сотворчества (с педагогом, сверстниками).                                                                     

 · Метод эвристических и поисковых ситуаций.                                                                           

 · Метод игровых, творческих ситуаций.

Программой рекомендуется использование информационных компьютерных технологий (ИКТ). Применение их необходимо для разработки презентаций, наглядного и раздаточного материала, различных схем. Именно наглядно-образное мышление является отличительной чертой детей дошкольного возраста, в связи с этим, очень действенно использование презентаций, наглядности которые позволят педагогу, опираясь на знание особенностей детского мышления, привлечь их внимание к объяснению новой, достаточно сложной информации, внести в занятие сюрпризный момент.

Режим занятий: Занятия кружка «Умелые ручки» проводятся с детьми младшего дошкольного возраста (4-5 лет) во вторую половину дня: 1 раз в неделю, длительность – 20 минут;

Техника безопасности работы с пластилином и особенности используемого материала. Пластилин - мягкий, податливый материал, позволяющий выполнять над собой различные операции, способный принимать заданную ему форму. Но при этом имеет ряд отрицательных моментов: - несвежий пластилин становится твердым, его трудно размять, подготовить к работе. В  своем составе пластилин имеет жировые компоненты и при наложении на бумажную основу со временем образует жирные пятна. Всех этих неприятностей можно избежать, если следовать следующим рекомендациям:                      

 · Твёрдый пластилин разогреть перед занятием в горячей воде (но не заливать кипятком).

· Для работы использовать плотный картон.                                                                                .

· Основу покрывать скотчем. Это поможет избежать появления жирных пятен, работать на скользкой поверхности легче и при помощи стеки проще снять лишний пластилин.       

 · На рабочем столе ребёнка должна обязательно присутствовать доска или клеёнка, салфетка для рук.                                                                                                                           

 · После выполненной работы первоначально вытереть руки сухой салфеткой, а затем вымыть их водой с мылом.                                                                                                              

 · В процессе занятия требуется выполнять минутные разминки и физкультурные минутки.