Конспект занятия по ниткографии "Осенний листок"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по ниткографии  «Осенний листок»
Цель: знакомство с нетрадиционной техникой ниткография (аппликация ниткой), продолжать знакомить детей с материалами: нитки, клей, основа; учить детей выбирать цветовую палитру материала и использовать его в соответствии с образом изображаемого объекта. Формировать умение создавать выразительный образ ежа, передавая форму и пропорциональное соотношение его частей с помощью нити. развивать технические умения и навыки работы с данным материалом; развитие изобразительного творчества средствами нетрадиционных техник аппликации. воспитывать аккуратность и бережное отношение к материалам;

Материал: осенние листья, П.И.Чайковского «Осень», иллюстрации с изображением листопада; готовая работа; клей, кисть для клея, шерсть акриловая 5ти цветов (желтый, красный, зеленый, меланжевый, коричневый); основа для поделки. картон, основа под работу, салфетка, клей, кисточка для клея по количеству детей, шаблоны листочков для каждого ребенка.

Ход занятия:

1.Вводная часть

Дети сидят на стульчиках в полукруге на ковре.

Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение М. Лесовой «Золотой дождь» и определить, какое время года там описывается.

Листья солнцем наливались,

листья солнцем пропитались,

Налились, отяжелели, закружились, полетели.

Зашуршали по кустам, поскакали по сучкам.

Ветер золотом кружит, золотым дождём шумит.

Воспитатель выясняет у детей, что автор называет золотым дождём?

Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла…

Что? Скажите наугад…

Ну конечно

Молодцы! Правильно! (листопад)

Смотрите, у нас с вами под ногами тоже листопад (на ковре рассыпаны листья). Давайте с вами выберем себе листочек и расскажем о нем.

Отгадывание загадок

2. Основная часть

Каждый выбирает себе листок, который больше понравился, рассказывает о нём по схеме: размер – форма — с какого дерева.

Воспитатель замечает, что листья разные, предлагает поиграть в игру

Дует легкий осенний ветерок: “У-у-у-у-у-у-у-у” (тихо).

Листочки едва шевелятся. Подул сильный ветер: “У-у-у-у-у-у-у-у!” (громко).

Заблудились мы в лесу, закричали мы: “АУ!” (Сначала громко, потом тихо).

Осенние листочки на веточках сидят, осенние листочки с нами говорят: “А-о-и-у”. (Под музыку они кружатся с листочками в руках.) 
Налетел ветер, и листочки стали опадать.
Листопад, листопад, листья желтые летят.

Листопад, листопад, листья красные летят.

Вот и настало время для прогулки в осенний лес. Ребята, посмотрите, какие листочки сегодня мы будем клеить.

Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «От какого дерева ветка». Показываю детям ветку дерева с листочком, а они вспоминают и называют от какого дерева этот листочек.

Пришло время отдохнуть и попробовать самим изобразить листья.

Воспитатель: А, сейчас я вам расскажу, как будем делать листочки (показ образца). Ребята у вас на столе лежит трафарет с изображением листьев, сейчас я возьму трафарет и нанесу его на картон. Нарисую карандашом прожилки моего листика. Выбираю, каким цветом я хочу сделать мой лист. Начинаю с выкладывания прожилок листа, они должны быть более темного цвета. Отмеряю размер нити прикладывая ее к прожилке, и отрезаю ножницами. Так делаю все прожилки. Дальше выкладываю нитью другого цвета от прожилок к контуру. Нить не стоит каждый раз отрезать, достаточно ее перегнуть и направить в обратном направлении. В процессе можно поменять нить на другой цвет. Работу заканчиваю контуром листа. Не забываем о том, что нитки должны быть приклеены плотно друг к другу. Помогаем себе зубочисткой. Мой лист готов. Теперь выбирайте, какой бы вы хотели сделать листок.

Воспитатель: для начала я предлагаю вам размять наши пальчики. Пальчиковая гимнастика:

Листопад, листопад

Вот летит листок осины –

А за ним листок рябины.

Ветер гонит лист кленовый,

Поднимает лист дубовый,

Лист берёзки кружится (загибают пальчики на руках, начиная с мизинца).

Осторожно, лужица (грозят пальцем!)

Покружился, (поднимают руки, делают вращательные движения, опускают вниз)

Прямо в лужу опустился (руки на коленки).

Молодцы ребята! Теперь мы можем приступать к выполнению осенних листьев, чтобы у каждого у нас осталось воспоминание о листопаде.

Во время работы звучит музыка П.И.Чайковского «Осень»

Возьмите в руки шаблоны вашего листика и нанесу его на картон. Выбирайте, каким цветом вы хотите сделать свой лист. Начинайте с выкладывания прожилок листа, они должны быть более темного цвета. Дальше выкладывайте нитью другого цвета от прожилок к контуру. Прижимайте салфеткой нить для крепкого приклеивания. В процессе можно поменять нить на другой цвет. Работу заканчиваем контуром листа. Не забываем о том, что нитки должны быть приклеены плотно друг к другу. Ваши листья готовы.

Ребята, посмотрите, какие красивые осенние листочки у вас получились: красные, желтые, зеленые. Есть большие листья и маленькие. Пока наши работы высыхают, давайте поиграем с нашими шаблонами листочков. Хотите с ними поиграть? Берите себе листочки в каждую руку.
Дует, дует ветер,
Дует-задувает. (Качаются вправо-влево, руки перед собой).
Желтые листочки
С дерева сдувает! (Машут руками сверху вниз перед собой).
И летят листочки
Прямо по дорожке, (Кружатся на месте)
Падают листочки
Прямо нам под ножки! (Останавливаются, присаживаются на

корточки, руки вниз)
Затем воспитатель произносит слова:
Ветер дует – полетим
Мы туда, куда хотим.
Дети поднимаются, игра повторяется еще раз.

Показ последовательности выполнения работы

Дети берут по два листочка и по показу воспитателя выполняют несложные движения в соответствии с текстом произносимого им стихотворения.

Вырабатывать умение управлять своими движениями.

3. Заключительная часть

Воспитатель: Дети, вам понравилось, чем мы с вами сегодня занимались? О каком времени года мы говорили? Для какого явления мы с вами делали листочки? Что вам понравилось больше всего? Что мы с вами делали?

Готовые рисунки помещаются на доске.

Посмотрите, сколько у нас теперь есть замечательных листьев. А какой из них самый яркий? А какой самый большой? (дети анализируют работы друг друга). Вам понравилось рисовать листья? Что было трудно сделать?

- С каким материалом мы работали? С шерстью.

Воспитатель: Дети, Какое у вас настроение? Ответы детей: радостное, весёлое, хорошее. Давайте коснёмся ладонями и передадим свое настроение, свое тепло друг другу! А теперь наведём порядок на столах. Отдыхайте.