Конспект занятия по аппликации в старшей группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по аппликации по теме : «Узор на полотенце» в старшей группе

Цель: формирование поликультурной компетенции у детей старшегодошкольного возраста.

Задачи:

1. Прививать уважение и любовь к родному краю, к труду народных умельцев, вызывать желание украшать свое полотенце мордовским орнаментом.

2. Формировать интерес к культуре и истории родного края.

3. Учить создавать мордовский орнамент используя 8 треугольников разной величины и формы.

4. Совершенствовать навыки детей при работе с ножницами, клеем и кисточкой.

Способы: беседа об истории Мордовии, чтение легенд и сказок мордовских народов, рассматривание одежды и предметов быта, украшенных мордовским орнаментом.

Материалы: альбомный лист с нарисованным контуром салфетки, клей ПВА, кисточка для клея «щетина №3», ножницы, цветная бумага черная и красная с нарисованными квадратами для вырезания, элемент орнамента «мордовская зведочка» красного цвета.

Ход НОД:

Воспитатель:Шумбратадо! Проходите гости дорогие. Гостю в переднем углу место. Просим в избу! Гость на гость хозяину радость. Спасибо, что пришли на наши посиделки! А вы знаете, что такое посиделки? Прежде,чем я расскажу вам об этом, скажите, как называется страна, в которой мы живем?

Дети: Наша страна называется Россия.

Воспитатель: - Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна – это не только леса, поля, реки и города. Страна – это прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне.

2

Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих. Сегодня мы с вами познакомимся с народом Мордовии.

В давние времена в каждом мордовском селе был дом, в котором устраивали посиделки. На посиделки обязательно приходили с работой, чтобы напрясть пряжи, связать носки, а также любили шить и вышивать. У мордовского народа, как и у других народов нашей страны есть свои обычаи, свои традиции и свой орнамент узора. Давайте посмотрим вот на это полотенце. (Рассматривание полотенца)

Воспитатель: А каким узором украшено полотенце? ( Д: Ромбик и Восьмиконечная мордовская звезда)

Воспитатель:А цвет какой на этих изделиях? ( Д: красный, черный.)

Воспитатель: Сегодня мы с вами украсим полотенце мордовским орнаментом.

Обьяснение и показ.

Воспитатель: Ребята, перед вами лежат альбомные листы с нарисованным контуром полотенца. А так же лежат «заготовки» орнамента – нарисованные квадраты - 2 на красной бумаге и 2 на черной.

Чтобы сделать полотенце, мы берем заготовку, вырезаем квадраты, затем их разрезаем по диагонали по намеченным линиям и получаем 8 треугольников- 4 красных и 4 черных. Потом приклеиваем полученные треугольники по углам полотенца. Уголочек треугольника должен смотреть в угол полотенца. Клей набираем на кисть, намазываем фигуру (треугольник красного цвета, клеем, обязательно на клеёнке, начиная с середины, постепенно переходя к краям. Положим кисть, возьмем фигуру обеими руками и прикладываем на то место, где она лежала, прижав тряпочкой, промокнув лишний клей.

3

Потом на этот же треугольник приклеиваем треугольник поменьше - черного цвета так, чтобы уголок смотрел в уголок красного треугольника, но чуть пониже, то есть он должен выйти за край красного треугольника.

Затем мы точно так же приклеиваем остальные треугольники. В центр полотенца приклеиваем восьмиконечную мордовскую звезду. Все, полотенце готово.

Самостоятельная работа детей.

Дети аккуратно вырезают квадратики, разрезают по линии по диагонали.

Воспитатель:А сейчас я предлагаю вам отдохнуть.

Физкультминутка.

Отдых наш – физкультминутка,

Занимай свои места:

Раз – присели, два – привстали.

Руки кверху все подняли.

Сели – встали, сели – встали,

Ванькой – встанькой словно стали.

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч.

Воспитатель: Молодцы, мы немного отдохнули и теперь можем работать дальше.

-Ребятки, напоминаю вам о том, что работать с клеем надо аккуратно, лишний клей вытирать салфеточкой. (Дети самостоятельно работают, приклеивают детали на салфетку).

Выставка аппликаций. Воспитатель выставляет все работы на доске, отмечает красивое сочетание цветов.

4

Воспитатель: Ребята, чем мы занимались сегодня?

Дети: Мы украшали полотенце мордовским орнаментом.

Воспитатель: Молодцы ребята! У вас получились яркие, красивые полотенца. Мне было очень приятно с вами работать.

Список литературы:

1. Данилина, Г. Н. Дошкольнику об истории и культуре России / Г. Н. Данилина –М. ,2003

2. Комарова Т. С., Народное искусство в воспитании дошкольников: Книга для педагогов дошкольных учреждений, учителей начальных классов, руководителей художественных студий/ Т. С. Комарова. – М. : Педагогическое общество России, 2005.

3. Крюкова Т. А. Мордовское народное изобразительное искусство / Т. А. Крюкова. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 1968