Конспект занятия по лепке в старшей группе «Кувшинчик».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по лепке в старшей группе «Кувшинчик».

Программное содержание.

Цель: Учить детей лепить кувшин с высоким горлышком.

Задачи:

– учить детей создавать изображение посуды из целого куска;

– обучить приёму оттягивания, вдавливания, сглаживать поверхность при помощи смоченных в воде пальцев;

– развивать мышление, память, внимание, речь.

Материалы: 3-4 разных, но близких по форме небольших кувшинчика, глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

                                            Ход занятия.

1 Часть.

- Здравствуйте, ребята. (Здравствуйте).

- Как вы думаете, с чем я к вам сегодня пришла? (кувшин).

- Почему вы решили, что это кувшин? (по форме).

Рассматриваются картинки с изображением посуды. Уточняются

отличительные особенности формы кувшина в сравнении с другой посудой

(молочник, сахарница, чайник).

- А из чего сделан кувшин? (глины).

- А из чего еще может быть изготовлен? (стекло, пластик).

- А для чего нужен кувшин?

Хотите, сделаем каждый свой кувшинчик? (да).

2 Часть.

- Лепить мы будем из целого куска пластилина. Сначала мы возьмем пластилин. Разогреем его  в ладошках. Отложим кусочек пластилина на ручку кувшинчика. Теперь скатываем шар. Чтобы сделать донышко, мы используем приём оттягивания, вот так. (Воспитатель показывает, как это сделать). Макаем пальчики в воду, и мокрыми пальчиками разглаживаем. А как можно сделать горлышко? (ответы детей).

- Горлышко мы будем делать приёмом вдавливания. Теперь вытягиваем края у отверстия, чтобы придать кувшину форму. Из отложенного кусочка пластилина скатываем полоску и делаем ручку пластилина. Наш кувшин готов. Приступаем к работе.

(Самостоятельная деятельность детей, помощь воспитателя.)

Физкультминутка.

Я прошу подняться вас – это «раз»,

Повернулась голова – это «два»,

Руки вбок, вперед смотри – это «три».

На «четыре» - поскакать.

Две руки к плечам прижать – это «пять».

Всем ребятам тихо сесть – это «шесть».

Во время работы, вспоминаем приемы лепки, сглаживания поверхности.

Рефлексия.

- Что было самое сложное в работе? (вылепить горлышко у кувшина).

- Как справились с данной проблемой, что сделали? (защипнули краешки).

- Понравилось быть мастерами по изготовлению кувшинов? Как вы думаете,

мы сможем подарить наши кувшины? Кому? (самому дорогому человеку

маме). Что бы вы доделали, что бы подарок был красочней? (разукрасили).

-Что помогло вам сделать такие замечательные кувшины? (хорошее настроение, взаимопомощь).

- Я очень рада, что у вас все получилось! Мы обязательно разукрасим наши

кувшинчики и подарим их мамам.