Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию (лепка) «Летний ковер» в средней группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Цель: - формирование знаний детей о видах народного декоративного – прикладного искусства;

Задачи: - воспитывать интерес к аппликации, к русскому народному творчеству;

- продолжать знакомить детей с видами народного декоративно – прикладного искусства (ковроделием).

- развивать умение лепить коврик из жгутиков, имитируя технику плетения. Показать аналоги между способами создания образа в разных видах изобразительной деятельности;

- развивать самостоятельность, аккуратность и последовательность в выполнении своей работы, развивать мелкую моторику и синхронизировать движения обеих рук;

Предварительная работа: - рассматривание картинок и иллюстраций ковриков и ковров с различными узорами, беседа о сказочных коврах (ковёр, который смастерила Царевна – Лягушка, ковёр – самолет.

Методы и приемы: - игровой

                                    - словесный

                                    - наглядный

                                    - практический

Интегрируемые образовательные области: «художественно – эстетическое развитие», «социально – коммуникативное развитие», «речевое - развитие», «физическое развитие»,;

Материалы и оборудование: - пластилин разного цвета, стеки, салфетки, прямоугольники из цветного картона, которые будут использоваться на занятии как основа композиции;

Ход занятия:

1.Вводная часть:

Воспитатель: Дети, отгадайте загадку:

«На полу лежит красиво,

По нему ходить так мило.

Ноги тонут, как в песке,

Но шагают налегке.

И еще! - на нем летают!

В сказке всякое бывает!

И красив, не нужен спор! –

Мягкий, тёпленький …»

Ответы детей: - Ковер.

Воспитатель: -  Ребята, давайте рассмотрим картинки с изображением ковров и ковриков, и опишем их внешний вид.

(Ответы детей)

Воспитатель: - Наверняка у каждого из вас дома есть ковер или коврик. Какие на ощупь коврики? 

Ответы детей: - Мягкие, тёплые, гладкие, пушистые.

Воспитатель: Дети, как вы думаете для чего они нужны?

Ответы детей: - Для красоты, чтобы было мягко, стелют на пол для тепла и уюта в доме.

Воспитатель: - Правильно, дети, ковры всегда считались особой деталью интерьера и являлись наглядным показателем благосостояния.

- Искусство создания этих изделий называется – ковроделие,ковроткачество (ковры делать, ковры ткать). Искусство ковроделия издавна известно как в России, так и во многих других странах. Ковры ткут из шерсти, часто из шёлка. Если в стране разводят овец - ковры делают из овечьей шерсти. Если разводят верблюдов – из верблюжьей шерсти. А если таких животных нет, то люди делают ковры из волокон и стеблей растений. Обычно ковры оформлены разными узорами (это могут быть ягоды, птицы, цветы, растения, геометрические фигуры и т.п.).

Воспитатель: А какой формы и какого размера бывают ковры?

Дети: Круглые, квадратные, овальные, прямоугольные, маленькие и большие.

                                       Физминутка «Вверх рука и вниз рука»
Вверх рука и вниз рука. 
Потянули их слегка. 
Быстро поменяли руки! 
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.) 
Приседание с хлопками: 
Вниз — хлопок и вверх — хлопок. 
Ноги, руки разминаем, 
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.) 
Крутим-вертим головой, 
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

2.Основная часть:

Воспитатель: - Ребята, давайте внимательно рассмотрим плакат, какое время года изображено на плакате?

Ответы детей: -  Лето.

Воспитатель:

«Вот и лето подоспело –

Земляника покраснела:

Повернется к солнцу боком –

Вся нальется алым соком.

В поле – красная гвоздика,

Красный клевер. Погляди-ка:

И лесной шиповник летом

Весь осыпан красным цветом.

Видно, люди не напрасно

Называют лето красным».

Воспитатель: - Давайте рассмотрим с вами вот этот плакат.

Воспитатель: Ребята, что вы видите на плакате?

Ответы детей: - Травка, цветы, ручеек.

Воспитатель: Верно, а что делает девочка на плакате?

Ответы детей: - Собирает яблоки.

Воспитатель: - А что делает пчёлка?

Ответы детей: - Летает.

Воспитатель: Где она летает?

Ответы детей: - Возле цветка.

Воспитатель: - Молодцы ребята, а сейчас мы с вами попробуем сплести летние коврики, которые можно постелить на зеленую травку на летней полянке и наблюдать за природой. Плести мы будем по - настоящему. Но наши коврики будут не из шерсти, не из шёлка, не из соломы и даже не из бумаги, а из жгутиков пластилина.

Посмотрите, как мы будем выполнять работу.

1. Сначала раскатаем жгутики – 5-7 одного цвета и столько же другого.

2. Затем подравняем жгутики по длине – выложим в ряд и отрежем лишние «хвостики» стекой, чтобы все наши «ниточки» были одинаковой длины.

3. После этого возьмём картон и начнем ткать: сначала выложим ниточки одного цвета, размещая их сверху вниз, на небольшом расстоянии друг от друга. К картону прилепляем только верхние концы жгутиков.

4. Далее берем по одному жгутику другого цвета и фиксируем его сверху слева от уже прикрепленных жгутиков. И начинаем переплетать – ткать ковёр!

5. Когда коврик будет готов – его можно будет украсить. В качестве украшения могут выступать цветы, ягоды, бабочки, солнышко и др.

- А для того чтобы наши пальчики ловко могли плести ковер, мы сделаем пальчиковую гимнастику.

                                             Пальчиковая гимнастика «Ладошки»

Разогреем мы ладошки (Ритмичное выполнение - ладошки раскрыть, ладошки закрыть).

Разотрём мы их немножко (Имитация раскатывания пластилина между ладошками).

Каждый пальчик разомнём, разомнём, разомнём (Сжимаем каждый пальчик с большим пальцем руки).

А потом в замок сомкнём, мы сомкнём, мы сомкнём (Ритмичное смыкание пальцев рук в замок).

Ключ в замочек мы вставляем (Щелчки открывания замка).

И замочек открываем (Пальцы рук раскрываются в цветок).

Самостоятельная деятельность детей.

3.Заключительная часть:

Воспитатель: - Предлагаю вам полюбоваться летними коврами.

- Вам понравилось плести ковры?

- Вы молодцы, спасибо за занятие!