Технологическая карта "Картина в технике Пэчворк"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этапы деятельности

Цель  данного этапа

Деятельность педагога

Деятельность и предполагаемые ответы детей

Организационный момент

Создание эмоционально-положительного настроя на НОД

Ребята давайте встанем в круг, поставим ладошечки перед собой и по приветствуем друг, друга (повороты влево, вправо со словами: здравствуй друг, здравствуй друг! ) молодцы, а теперь присаживайтесь на свои стульчики.

Дети приветствуют друг, друга и воспитателя проговаривая слова: здравствуй друг, здравствуй друг!

мотивация

Формирование желания узнавать новое.

Сформировать представление у детей, что такое пэчворк (лоскутная аппликация).

Ребята, а какое сейчас время года? Правильно ребята, за окном зима. А кто знает стихотворение о зиме? Молодец Настя! А кто еще хочет прочитать стихотворение?

Сегодня на занятии мы с вами выполним аппликацию в технике пэчворк, что означает –«лоскутное шитьё». Эта техника для вас уже известна т.к мы с вами выполняли в данной технике  «Одеяло для Маши» и другие поделки.

Ответы детей:

-зима;

Дети читают стихотворения о зиме.

Обобщение занятия

Повторить и закрепить с детьми ЗУН, полученные ранее, работая в данной технике.

Ребята, для того чтобы начать выполнять нашу аппликацию, вы должны отгадать загадку. Готовы?

*комочек пуха, длинное ухо, летом серый, зимой белый? Правильно ребята, это зайчик. И сейчас мы с вами будем выполнять «зайчика в технике пэчворк». Для этого нам понадобиться картон, клей, квадратики из цветной бумаги и трафареты зайчиков. Но перед тем, как начать нашу аппликацию, давайте вспомним последовательность выполнения работы.

Итак, с чего мы начинаем:

-смазываем квадратики из цветной бумаги клеем, и наклеиваем их на картон в той очерёдности, как говорит воспитатель, а потом самостоятельно.

-на готовый фон, наклеиваем трафарет зайчика с ёлочками.

-наклеиваем усики и глазки. Если всё понятно, то можем начинать.

Да!

Ответ детей:  зайчик.

Основная часть.

Учить детей приклеивать заранее приготовленные детали по заданному образцу, аккуратно работать  с клеем и бумагой, развивать пространственное и образное мышление, воспитывать у детей интерес к технике пэчворк.

Ребята возьмите квадратик синего цвета смажьте  его клеем и наклейте на картон в левый верхний угол; затем возьмите квадратик оранжевого цвета смажьте его клеем, и наклейте его рядом с синим квадратиком, выполнили? Молодцы!!! Продолжаем, возьмите квадратик зелёного цвета, смажьте его клеем и наклейте рядом с квадратиком оранжевого цвета. Сделали?

А теперь ребята наклеиваем квадратики самостоятельно. Кому какой квадратик понравился, тот такой и клеит, только будьте внимательны, чтобы квадратики одного цвета не были приклеены близко друг с другом. Выполняем (воспитатель помогает детям, у которых  не получается).

После  того как наклеили фон, воспитатель раздаёт трафареты зайчиков, дети их смазывают клеем и наклеивают поверх квадратиков, молодцы дети справились с работой . ребята, а как вы думаете, чего не хватает у наших зайчиков? Правильно, у зайчиков не хватает мордочки. (воспитатель раздаёт детям готовые глазки и усики, ребята их приклеивают,  а воспитатель им помогает).

Да!

Сделали!

Ответы детей: у зайчиков не хватает мордочки.

Динамическая пауза+ сюрпризный момент

-снять мышечное напряжение;

-активизировать внимание детей.

Раздается стук в двери, в группу входит заяц (ростовая кукла) со словами: здравствуйте мои друзья, вы узнали кто же я? Я пришёл не просто так, я принёс подарок вам (одевает детям маски зайчиков и приглашает их потанцевать) звучит музыкальное произведение «На полянке зайки танцевали».

Узнали, зайчик.

.

рефлексия

Подведение итога НОД, оценка образовательной деятельности детьми.

После физ минутки, зайчик спрашивает, чем ребята сегодня занимались? Вам понравилось сегодняшнее занятие? А для кого вы делали эту аппликацию?  Заяц благодарит детей, прощается с ними и уходит.

Воспитатель: ребята вы сегодня, большие молодцы, я очень вами довольна, и на память о сегодняшнем занятии я хотела бы вам подарить вот таких зайчиков.

Спасибо, до свидания.

Дети отвечают: мы сегодня выполняли аппликацию. Мы хотели бы подарить свои работы тебе

До свидания.