аппликации в младшей группе.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие (Рисование).

Воспитатель: Шемель ЛюдмилаНиколаевна

Конспект по аппликации в младшей группе.

Тема:  «Зимующие птицы».

Цель: формирование знаний и представлений о зимующих птицах, их образе жизни, внешнем виде, повадках.

Задачи: развивать наблюдательность, умение различать, закреплять у детей практические навыки аппликации, формировать пространственные представления-совершенствовать умение правильно располагать шаблоны на основе и приклеивать их, формировать интерес и положительное отношение к аппликации, развивать мелкую моторику. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование: дерево, белые листы бумаги, шаблоны птиц, клей. цветная бумага красного и желтого цветов.

Ход НОД:

Воспитатель: Дружно за руки возьмемся

И почувствуем тепло.

Повернемся, улыбнемся –

Словно наше солнышко.

Мы ребята дружные - да - да – да.

Мы совсем не скучные – да – да – да.

Настроение – отличное – да – да - да.

Все готовы – да – да – да.

Ну, тогда уже приступим.

Воспитатель: А какое это время года наступило? Дети: Зима. Воспитатель: Правильно, ребята, зима. Только вот неужели и правда все птицы улетели на юг? Не может быть!

А раз они зимуют вместе с нами, их называют – ЗИМУЮЩИЕ. Посмотрите, кто остается на зиму и никуда не улетает (показ демонстрационных картинок «Зимующие птицы»: воробей, ворона, дятел, голубь, сова).

Воспитатель: Нелегко приходится зимующим птицам в такие холода.

Когда нечего кушать, птицы прилетают поближе к человеку.

Люди добрые, они пожалеют несчастных птичек и накормят их.

А чем же можно их накормить?

Дети: Семечками, крошками, зернышками и т.д.

Воспитатель: А куда можно положить корм для птичек?

Дети: В кормушку.

Пальчиковая игра «Кормушка». (Н. Нищева.)

Сколько птиц к кормушке нашей  Ритмично сжимают и разжимают кулачки.
Прилетело? Мы расскажем.  Имитируют взмахи крыльев
Две синицы, воробей,  поочередно сгибают пальцы, начиная с большого.
Шесть щеглов и голубей, 
Дятел в пестрых крылышках. 
Всем хватило зернышек. 

Воспитатель: Ой ребята, вы слышите, какой - то шум за дверью? Хотите узнать кто это? Тогда отгадайте загадку:

Сядет тихо на окошко

Маленькая птаха

Если крошки вдруг увидит,

Все склюет без страха.

Правильно, синица.

Посмотрите ребята, к нам еще одна птица залетела. А ее как называют, слушайте загадку:

Грудка ярче чем заря.

У кого (снегиря). Молодцы.

А теперь скажите, чем они отличаются.

Кажется, они хотят с нами поздороваться и что-то сказать.

Давайте их послушаем.

Воспитатель: Ребята, они говорят, что у них и их подружек совсем замерзли животики, и даже от холода почернели.

А какого цвета должны быть животики у птичек-синичек?

Дети: Желтого!

А  у снегирей?

Дети: Красного!

Воспитатель: Ребята, поможете отогреть синичек и снегирей?

И сделать им желтые и красные животики.

Дети: Да!

Воспитатель: Я предлагаю вам подойти к столикам.

Вот кусочки желтой и красной бумаги, из которых мы будем катать шарики и приклеивать к животикам синичек и снегирей. Ребята давайте мы с вами вспомним как правильно вести себя при работе с клеем? (клей нюхать нельзя, при работе с клеем мы пользуемся кисточкой, тканевой салфеткой, и на специальной клеенке)

Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь посмотрите, как нужно правильно брать салфетку (заранее изготовленные), обмакнуть в клей, и приклеить на животик нашей синичке.

Воспитатель: Какие же замечательные птички-синички и снегири у нас получились! Отогрелись их животики! Не замерзнут они теперь в зимние холода.