Конспект занятия по лепке «Уточка» (вторая младшая группа)

Ц ель: Познакомить детей с лепкой «Уточки»

З адачи: Обучающие - Формировать умение выделять характерные особенности (туловище в форме «яйца», вытянутый клюв, хвостик). Закреплять умение соединять части, плотно прижимая, их друг к другу.

Развивающие - Развивать мелкую моторику в процессе лепки.

В процессе рассказывания о своей поделке развивать связную речь Воспитывающие - Формировать бережное отношение к материалам,

воспитывать аккуратность, чувства уважения к искусству. (Навыки здорового образа жизни) бережное отношение к домашним животным.

О борудование: пластилин, доски для лепки, стеки, уточка.

-Я загадаю загадку, а ты попробуй ее отгадать.

- Как на речку прилетает, сразу в воду залезает.

"Кря" - нырнула на минутку, Вы узнали? Это. (утка)

- Как ты догадался, что загадка про утку?. (говорит «кря», ныряет в воду,

не боится воды).

- Вот еще одна загадка. Без команды в строй встают, Отправляются на пруд.

Кто идет цепочкой длинной,

Кто так любит дисциплину?. (утята)

-Правильно, утята. Как ты думаешь, где можно встретить утку с утятами?. (на пруду, озере)

Посмотри, какая уточка плавает на озере.

- А кто-то еще плавает с уточкой на этом озере? (ни кого, она одна.)

- А где ее малыши утята? Как ты думаешь? (спрятались)

-Действительно утята где-то спрятались. Маме уточке очень одиноко одной, посмотри какая она грустная!

-Как ты считаешь, надо ей помочь? (надо) Мотивация

-Что мы сможем сделать, чтобы уточка плавала не одна, а с утятами? (мы можем слепить ей утят)

-Конечно, мы можем их слепить.

Объяснение приема работы (учить лепить уточку)

Давайте посмотрим, из каких частей состоит уточка? (голова, туловище)

- А что больше туловище или голова? (Туловище больше)

-Какой формы голова? (круглая)

Какой формы туловище?( «как яичко»)

-Давай вспомним, как мы  будем лепить. Разделим пластилин на две неравные части.

- Из какого кусочка мы будем лепить туловище, который больше? Или меньше? (больше)

- Чтобы вылепить туловище, нужно взять большой кусочек и скатать его в  форме «яичка».

• Затем также мы лепим голову, какой формы голова у уточки? (круглая)

• Замечательно.
• Далее мы соединяем эти две части, плотно прижимая, друг к другу. Большой кусок пластилина овальной формы -туловище, круглой – голова.

-Затем, мы прищипываем часть пластилина, так мы делаем клювик на голове, и немного оттягиваем. А на туловище, где должен быть хвостик, мы часть

пластилина вытягиваем.

Прежде, чем приступим к работе, разомнем наши пальчики. Пальчиковая разминка:

Раз, два – шли утята. Три, четыре – за водой. А за ними плёлся пятый,

Позади бежал шестой. Поочередно сгибать все пальцы А седьмой от них отстал, правой, затем левой

А восьмой уже устал. руки, начиная с большого. А девятый всех догнал,

А десятый напугал. Громко, громко запищал:

Пи – пи – пи! Не пищи, Мы тут рядом, поищи. Ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.

• повторить со второй рукой то же самое

Пальчики у нас согрелись, можно приступать к работе.

(ребенок приступает к работе)

- Посмотри, какой ты  молодец!

-Какой замечательный утенок у тебя получился !