Конспект занятия по лепке «Построим дом для ёжика» в первой младшей группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке «Построим дом для ёжика»

в первой младшей группе

Доминирующая образовательная область: «Художественно-эстетическая».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическая».

Деятельность детей: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.

Цель: учить детей раскатывать пластилин между ладонями, делать палочку.

Программное содержание: формировать интерес детей к лепке; учить раскатывать комок пластилина между ладонями прямыми движениями; формировать умение различать предметы по величине (толстый – тонкий, высокий – низкий); вызывать у детей сочувствие к персонажу, желание помочь ему.

Материалы и оборудование: игрушка ёжик; пластилин, доски для лепки; салфетки; ветки деревьев (длинные и короткие, толстые и тонкие); иллюстрации по теме занятия.

Планируемые результаты: дети раскатывают пластилин между ладонями и делают палочку.

Длительность 30 минут.

Ход занятия:

1. Вводная часть:

Вводное слово педагога. Организационный момент:

- Был у ёжика дом. Однажды гулял по лесу медведь, не заметил маленький дом ёжика, наступил не него и сломал. Плакал ёжик, да делать нечего, пошел проситься жить к зайчику: «Пусти меня, зайчик, в свой домик». Пустил его зайка, но норка у него маленькая, тесная, а у ёжика иголки колкие – всю шубку зайке искололи. Не смогли ёжик и зайчик жить вместе.

II. Основная часть:

1. Беседа педагога

Педагог показывает несколько иллюстраций.

- Хотел ёжик построить себе дом – не получается. Нужно набрать веток для домика, да они не накалывается на иголки. Вот и пришел ёжик к нам, в детский сад (появляется игрушка ёжик), просит помочь ему вылепить веточки для домика. (Обращается к ёжику.) Ёжик, а какие тебе ветки нужны?

- Ребята, рассмотрите ветки. Скажите, какие они – тонкие, толстые, короткие, длинные.

- Ребята, сколько веточек у каждого из вас в руке? (Одна.)

- А сколько веточек будет, когда мы положим их вместе? (Много.)

- Но этих веток все равно не хватит для домика. Ведь его нужно сделать таким, чтобы медведь в следующий раз, гуляя по лесу, увидел домик и случайно не сломал. Предлагаю вам слепить еще несколько веточек.

2. Пальчиковая гимнастика «Ёжик»

Ходит ёжик без дорожек (шлёпаем ладошками по коленкам)

По лесу, по лесу.

И колючками своими (сжимаем и разжимаем кулачки)

Колется, колется.

А я ёжику - ежу, (рисуем указательным пальцем на ладошке)

Ту тропинку покажу (извилистую тропинку)

Где катают мышки (трём ладошки круговыми движениями)

Маленькие шишки.

3. Практическая часть

Педагог показывает: положить на ладошку кусок пластилина, затем прижать другой ладошкой, какие нужно выполнять движения руками, чтобы получились палочки (ветки).

После лепки дети рассматривают получившиеся ветки, называют их форму, цвет, размер, складывают в приготовленную корзину.

III. Заключительная часть:

Анализ готовых работ.

Ёжик любуется работами детей, хвалит их и благодарит: «Теперь мне хватит веточек для постройки дома. Как только домик будет готов, приходите в гости!»