Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей раннего возраста Тема: «У жирафа пятнышки»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Деятельность педагога

Деятельность детей

Приветствие

«Собрались все дети в круг.

Ты – мой друг и я твой друг

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся!»

«Молодцы ребята! Смотрю я на вас и радуюсь: какие вы сегодня красивые и нарядные. Расскажите мне, во что вас одели мамы.»

«А если на улицу так пойти в платьицах, юбочках и шортиках, сможем мы погулять?»

«Почему?»

 Дети встают рядышком по кругу, на словах «Дружно за руки возьмемся» берутся за руки, «И друг другу улыбнемся!» улыбаются. Затем дети садятся на стульчики, стоящие полукругом.

Ответы детей:

- платье, шорты, футболка.

- нет

- на улице холодно

Мотивация

 «Ребята, вы слышите кто-то плачет?»

( запись плача ребенка)

Воспитатель идет в раздевалку и приносит оттуда куклу.

«Посмотрите ребята кого я встретила.»

Воспитатель показывает детям куклу, одетую в летнюю одежду.

Дети  прислушиваются, стараются понять кто плачет.

Проблематизация

«Плыл я к вам по морям и океанам из далекой, далекой Африки.

И привез вам в подарок открытки, но от больших волн мой багаж промок,  и они немного испортились».

Воспитатель достает листочки из рюкзачка, показывает детям

- Кто изображен на открытках? Чего не хватает у него? Поможете вернуть ему пятнышки?

Развитие мыслительных функций

 Ответы детей:

- жираф

- пятнышек

- Да, поможем.

Физминутка

Но давайте сначала немножко поиграем и вспомним, где же находятся пятна у жирафа.

(Играет веселая музыка, дети вместе с воспитателем выполняют движения)

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

(Хлопаем по всему телу ладонями.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

- Дети  хлопают по всему телу ладонями.

- Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела

Развитие общей моторики, координация речи и движения.

Практический этап

- Ребята, а теперь давайте сядем за столы. И вернем жирафикам на открытках пятнышки. (На столе лежит раздаточный материал. На листах бумаги нарисованы жирафы без пятен)

- Перед вами лежит листок, на нем изображен жираф

- А что еще у вас есть на столе?

- Молодцы, а какого он цвета?

- Правильно, пятнышки нашим жирафам мы будем возвращать с помощью пластилина коричневого цвета.

- Пятнышки у жирафов необычные и поэтому мы с вами будем делать их, отщипывая маленькие кусочки пластилина, затем прикладываем их к жирафу и прижимаем сверху пальчиком. Посмотрите, как я буду это делать (воспитатель своем примере показывает выполнение работы)

Ответы детей

-пластилин

- коричневого

Развитие зрительного внимания, мышления.

Развитие навыков пространственной ориентировки.

Самостоятельная работа детей

Воспитатель помогает детям индивидуально

Молодцы! Как здорово у вас получилось!

Возьмите, пожалуйста, салфеточку и вытрите аккуратно ручки.

- Ребята жирафик благодарит вас всех за прекрасную работу, за то, что вы вернули открыткам их прежнюю красоту, но ему пора возвращаться домой.

Дети выполняют работу повторяя действия воспитателя.

Дети любуются на свои работы.

Дети вытирают руки салфетками и прощаются с жирафом

Оценка и рефлексия

Ребята, давайте вспомним кто был у нас в гостях?

А на чем добрался к нам жираф из жаркой Африки?

Что привез нам в подарок жираф?

А что пропало на открытках?

Удалось нам вернуть пятнышки?

Молодцы ребята! Красивые открытки у вас получились!

Ответы детей:

- жираф

- на корабле

- открытки

- пятнышки на жирафах

- да!