Физкультурно- логопедическое развлечение "Необыкновенное путешествие на воздушном шаре"
материал (физкультура, средняя группа) по теме

Физкультурно- логопедическое развлечение

«Необыкновенное путешествие на воздушном шаре»

Цель: приобщить детей и родителей к физкультурно- оздоровительной работе ДОУ.

Задачи:

1. Способствовать эмоциональному сближению детей и родителей;
2. Формировать умение выполнять основные  виды движений в детско-родительской паре;
3. Расширять у детей двигательный и игровой опыт, развивая координацию движений, ориентировку в пространстве, ловкость и воображение;
4. Развивать речевое дыхание, слуховое внимание, коммуникативные навыки;
5. Содействовать возникновению у родителей и детей чувства радости, удовольствия от совместной двигательно- игровой деятельности;

Ход мероприятия

Инструктор. Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие, в котором нас ждет много интересного. С собой возьмем наших любимых мамочек и папочек. А отправимся мы с вами в путешествие на воздушном шарике.

Отправляемся друзья,

В чудо сказку вы и я.

Логопед. А что же нам нужно, чтобы наш воздушный шар взлетел, мы узнаем, отгадав загадку. А родители нам в этом помогут. Послушайте загадку о нем:

Через нос проходит в грудь,

И обратно держит путь.

Без него мы жить не можем

Невидимка он и все же.

Правильно, поможет нам воздух. А шар мы построим из пальчиков.

Пальчиковая фигура «Шарик». Все пальчики обеих рук в «щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение.

Надуваем быстро шарик.

Он становится большой.

Вдруг шар лопнул,

Воздух вышел –

Стал он тонкий и худой.

Логопед. Наш воздушный шар готов к полету, заходите в корзину, отправляемся в путешествие.

Игровое упражнение «Полет на воздушном шаре». Дети и родители рассаживаются на ковре и смотрят на экран мультимедийного оборудование, где осуществляется показ видеоролика- полет воздушного шара (слайд 2).

Инструктор. Внимание. Наш воздушный шар прилетел в сказочную страну (слайд 3).  А дальше мы с вами пойдем пешком.

Дружно за руки возьмитесь,

Друг за другом парами становитесь.

Идем по лесу. На пути встречаются различные препятствия, которые родители и дети преодолевают (по усмотрению инструктора по физической культуре).

Инструктор. Посмотрите, мы пришли на сказочную полянку. Тут живут волшебные звуки. А какие сейчас вы угадаете (слайд 4).

Игра на развитие фонематического слуха «Угадай, что звучит». Логопед за ширмой производит движение различных предметов,  звучание которых дети должны отгадать.

Логопед. А сейчас мы и с родителями поиграем. Только они будут отгадывать, какие запахи живут в волшебных сосудах этой сказочной страны.

Игра «Угадай по запаху»

Инструктор. Ребята, тише-тише, кто-то к нам сюда спешит. Появляется заяц.

Заяц.

Живу, ребята, я в лесу.

Боюсь я встретить там лису,

И волка, что зубами щелк,

Для зайцев очень страшен волк.

Давно морковки я не ел,

А с вами рядом осмелел!

Давайте, дорогие крошки,

Сыграем в ладушки-ладошки.

Игровое упражнение «Ладушки- ладошки».

Белки зайцев повстречали,

Стали в ладушки играть,

Громко хлопают в ладоши –

 раз, два, три, четыре, пять!

Раз, два, - По коленкам.

Три, четыре! – повтори.

Пять, шесть! – приседай,

Куда хочешь, убегай!

Быстро в пару вставай

        И кружиться начинай!

На мониторе появляется  воробей (слайд 5).

Воробей.

Чик-чирик, чик-чирик,

Воробьишка- озорник!

Солнцу теплому так рад!

Я приветствую ребят! (слайд 6).

Инструктор.

Воробьишка, наш дружок

Вышел прыгать на лужок.

И о чем он поет?

Поиграть с собой зовет?

Подвижная игра «Птички и гнёздышки». Предлагаю поиграть в игру, где мамы превращаются в «гнёздышки», а ребятки - в «птичек». Взрослые садятся в одном конце зала, а в другом конце дети-птички легко летают (бегают врассыпную). На сигнал «Птички в гнёздышки!», дети бегут к своим родителям и садятся к ним. Мама обнимает ребёнка, целует. Игра повторяется 3 раза, и каждый раз, когда дети  бегают (летают), родители «гнёздышки» меняются местами и ребёнку необходимо отыскать своё гнёздышко.

Логопед. Ребята, посмотрите, пока мы играли, набежали тучки, наверное дождик пойдет. Давайте сдуем капельки с тучки, чтобы дождик нас не замочил (слайд 7). 

Дыхательное упражнение «Сдуй капельки». Родители держат, сделанные из картона дождевые тучки с капельками, на которые дети дуют.

Инструктор. Пора нам домой возвращаться, поедем на поезде. А поезд необычный. Взрослые и дети встают паровозиком и под слова текста выполняют друг другу самомассаж спины.

Самомассаж спины «Поезд» (слайд 8).

Чух- чух, пыхчу- пыхчу,

Стоять на месте не хочу.

Чух- чух, пыхчу- пыхчу,

Стоять на месте не хочу.

Стоять на месте не хочу,

Колесами стучу, стучу.

Колесами стучу, стучу,

Стоять на месте не хочу.

Инструктор. Ребята, нас встречаю веселые гномы (слайд 9). Они дарят нам воздушные шары (слайд 10) и предлагают с ними станцевать (слайд11- 23).

Инструктор.

Все мы весело играли,

Не устали детвора,

Уходить нам всем пора.

Скажем дружное  ура (слайд 24).

Дети и родители выходят из зала.