Взгляды П.Ф.Лесгафта на семейное воспитание ребенка
статья по физкультуре на тему

Соискатель кафедры философии и социологии
 СПбГАФК имени П.Ф.Лесгафта Кудрявцева Т.Н. 

Взгляды П.Ф.Лесгафта на семейное воспитание ребенка

Одно из центральных мест в педагогических трудах П.Ф.Лесгафта занимает учение об «идеально нормальной личности»^[1], которую должна формировать вся система воспитания и образования. Долгие годы, работая над книгой «Семейное воспитание ребенка и  его значение»,  он приходит к мысли о том, что полное развитие всех природных задатков способностей, формирование разумной, свободной человеческой личности возможно для каждого здорового человека, детство и юность, которого проходят в нормальных человеческих условиях. Для этого должна быть: атмосфера любви; высоконравственный воспитатель, который учит ребенка размышлять, быть правдивым, соблюдать единство слова и дела; регулярный общественно-полезный труд в присутствии ребенка; исключение прибавочных раздражителей из жизни ребенка; гармоническое развитие всех способностей ребенка; принцип последовательности и постепенности; ограждение ребенка от контактов с безнравственными людьми. П.Ф. Лесгафт теснейшим образом связывал три понятия: тип личности ребенка, его характер и темперамент. Приведенные им в книге типы личности зависят от степени умственного и нравственного развития ребенка в семье.

Выдающимся педагогом разработаны два главных метода воспитания: практический, который выгоднее применять при семейном воспитании, и систематический, или теоретический, который необходимо применять в школе. Для успешного развития ребенка в семье                 П.Ф. Лесгафт подчеркивает значение «умной, толковой, правдивой, любящей матери»^[2]1. Он также акцентирует внимание на то, что нельзя ребенка сделать человеком, можно только содействовать и не мешать тому, чтобы он выработал сам в себе идейного человека и
стремился бы в жизни руководствоваться этим идеалом.