Сообщение на тему "Роль физкультурных занятий в физическом развитии детей младшего и среднего возраста
материал (младшая, средняя группа)

Сообщение на тему

«Роль физкультурных занятий в физическом развитии детей младшего и среднего дошкольного возраста».

Подготовили воспитатели по физической культуре

Лукашева Снежана Викторовна

Петрова Ирина Анатольевна.

Проблема здоровья подрастающего поколения в последнее время стала очень актуальной, так как обществу нужны творческие, гармонично-развитые, активные личности. Негативное влияние на организм ребенка различных факторов окружающей среды приводит к ухудшению состояния его здоровья.

В период дошкольного детства у ребенка закладываются основы, долголетия всесторонней двигательной подготовленности и гармонического физического развития. Ни в какой другой период жизни физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как в первые шесть лет. Выдающийся педагог В.А. Сухомлинский подчеркивал, что от здоровья, жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. Таким образом, крайне важно правильно организовывать занятие физической культурой именно в детстве, что позволит организму накопить силы и обеспечить в дальнейшем не только полноценное физическое, но и разностороннее развитие личности.

Болезненный, отстающий в физическом развитии ребенок быстрее утомляется у него неустойчивое внимание, память. Эта общая слабость вызывает и самые различные расстройства в деятельности организма, ведет не только к понижению способностей, но и расшатывает волю ребенка. Организованные физкультурные занятия (в яслях, детских садах и семье), а также свободная двигательная деятельность, когда ребенок во время прогулок играет, прыгает, бегает и т.п., улучшают деятельность сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем, укрепляют опорно-двигательный аппарат, улучшают обмен веществ. Они повышают устойчивость ребенка к заболеваниям, мобилизуют защитные силы организма. Через двигательную деятельность ребенок познает мир, развиваются его психические процессы, воля, самостоятельность. Чем большим количеством разнообразных движений овладеет ребенок, тем шире возможности для развития ощущения, восприятия и других психических процессов, тем полноценнее осуществляется его развитие. Поэтому, если данный

период будет упущен в плане грамотного физического воспитания, то  в дальнейшем наверстать пробелы, устранить допущенные ошибки будет чрезвычайно трудно. Именно поэтому в программах воспитания и обучения в дошкольных учреждениях большое внимание уделяется физической культуре, организации оздоровительной работы с детьми, именно она является ведущей формой воспитания двигательной культуры детей.

 Базой для реализации образовательной программы детского сада является охрана и укрепление физического и психического здоровья. Поэтому физкультурно-оздоровительная работа является приоритетным направлением нашей деятельности. В процессе этой работы, мы стараемся решить комплекс задач, направленных на обеспечение гармоничного физического развития детей, формирование  представлений  о здоровом образе жизни, потребности в ежедневной двигательной активности, предупреждение утомления.

Для реализации поставленных задач  в нашем детском саду созданы все необходимые условия:

• Физкультурный зал оборудован:

- шведской стенкой, различными гимнастическими снарядами, дугами для подлезания, мягкими модулями, многофункциональной тактильной дорожкой, подвесным канатом,  волейбольным и баскетбольным набором,  фитболами, мелким спортивным инвентарем и игрушками.

• В группах имеются физкультурные уголки, оснащенные в соответствии с возрастом детей.
• Спортивные площадки на территории учреждения, безопасные в использовании, имеют современное покрытие, спортивно – игровое оборудование.

Формами физкультурно-оздоровительной работы являются специально организованные мероприятия:

   -  организованная деятельность с использованием традиционного и нестандартного физкультурного оборудования;

-  нетрадиционная организованная деятельность;

         -   проведение гимнастики пробуждения;

         -  прием детей на прогулочных площадках;

         -   оздоровительный бег;

         -  утренняя гимнастика;

         -   физ. минутки, динамические паузы;

 -  обеспечение условий для реализации двигательной активности детей в течение дня;

 -   дыхательная гимнастика;

 -  физкультурные прогулки по тропе здоровья;

 -  спортивные праздники, досуги и развлечения;

 - закаливающие мероприятия;

- кружковая работа (ритмопластика, художественная гимнастика, спортивный кружок).

Мы знаем, как трудно  ребенку целенаправленно заниматься физическими упражнениями. Ему должно быть интересно это делать не потому, что «надо» и «полезно», а потому что  нравится. Чтобы занятия не являлись принудительной обязанностью, а стали интересной формой деятельности (что очень важно при проведении физкультурных занятий  в группах младшего и среднего возраста), необходимо рациональное сочетание разных видов занятий и включение  в их структуру элементов акробатики, спортивных игр, ритмической аэробики, силовой, дыхательной гимнастики. При планировании организованной деятельности мы учитываем:

• индивидуальные, анатомо-физиологические и возрастные особенности детей;
• программные требования;
• интеграцию образовательных областей;

Осуществляем подбор современного инновационного методического инструментария.

Особое внимание мы уделяем подвижным играм, как основному всестороннему развитию и увеличению двигательной активности, особенно в группах младшего и среднего возраста, потому что в этом возрасте обучение основным видам движений лучше проводить в процессе игры.

Реализовывать поставленные задачи, проводить занятия интересно и увлекательно нам помогает использование элементов детского фитнеса - хорошо продуманной детской физкультуры, общеукрепляющей и формирующей жизненно важные навыки и умения. Это занятия под специально подобранную музыку и использованием разнообразного спортивного инвентаря, которые укрепляют мышцы ребенка, повышают способность ориентироваться в пространстве, развивают координацию и ловкость движений, чувство ритма, гибкость и пластичность, внимание и быстроту реакции.

В детском фитнесе мы используем несколько направлений:

«Зверобика» - аэробика подражательного характера, веселая и интересная маленьким детям; развивает воображение и фантазию.

 «Топает малыш» - упражнения на укрепление свода стопы, незаменимые для детей с развивающимся плоскостопием.

Упражнения с фитболом – гимнастика на больших разноцветных мячах.

Так же занятия включают в себя  элементы игрового стретчинга, художественной гимнастики, ритмопластики.

Главное условие эффективности реализации задач физкультурно-оздоровительной работы является четко отлаженное взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса:

• консультации для педагогов (знакомясь с материалами, педагог находит полезные рекомендации по организации систем работы в заданном направлении);
• консультации для родителей;
• дни здоровья;
• спортивные досуги с участием родителей и  приглашенных действующих спортсменов;
• в рамках преемственности дошкольного и начального школьного образования приглашаем выпускников нашего сада, добившихся успехов в спорте;
• проведение мастер-классов.

В дальнейшем  мы планируем:

1. В рамках усовершенствования предметно-развивающей среды приобретение физкультурно-игрового оборудования: мячей, самокатов, обручей, лыж, степ платформ.
2.     включение в нашу работу таких направлений как:

• «логоритмика» -  развитие координации движений и речи ребенка в форме интегрированных занятий совместно с учителем-логопедом, педагогом-психологом;
• занятия с использованием элементов детской йоги, что благотворно влияет на психоэмоциональное состояние ребенка;
•  занятия с использованием детской степ платформы, направленные на освоение навыков равновесия, обучение правильной ходьбе, развитие мелкой моторики;
• расширить проектную деятельность с использованием инновационных форм и методов работы.

В заключение выступления мы хотим еще раз сказать, что физическое  воспитание ребенка в нашем дошкольном учреждении представляет собой единую, целостную систему воспитательно-оздоровительных мероприятий. Физическая культура не только оздоравливает и развивает, но и воспитывает у малышей смелость, решительность, дети учатся уверенно действовать в изменившейся обстановке.

Результатом нашей работы являются спортивные достижения наших детей, участвующих и занявших призовые места на соревнованиях различного уровня: «Школа мяча», «Веселые старты», «Папа, мама, я», «Олимпийское будущее России», «Юный шашист» и др.