Конспект занятия по физкультуре во 2 младшей группе.
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) на тему

Конспект занятия по физкультуре во 2 младшей группе.

Задачи:

- Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре;

-Развивать физические качества (скоростные, силовые, гибкость, выносливость и координацию);умение реагировать на сигналы и выполнять правила в подвижных играх;

-Воспитывать интерес к физическим упражнениям, дисциплинированное поведение в спортивном зале;

Ход занятия:

Орг. Момент (2–3 минуты)

1-я часть

-Ходьба в колонне по одному;

-По сигналу : «Воробышки!» -остановиться, сказать: «чик-чирик»;

-Продолжение ходьбы;

-По сигналу: «Лягушки!» – присесть, руки положить на колени;

-Бег в умеренном темпе;

-По сигналу: «Лошадки!» - бег с подскоком;

-Бег и ходьба в чередовании.

( Построение в круг)

Основная часть (12–15 минут)

2-я часть. ОРУ

1.И. п. – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища.

1,2,3- поднять руки в стороны, помахать кистями,

4-опустить руки, вернуться в и.п. (5 раз).

2.И. п. – ноги на ширине ступни, руки за спиной.

1-присесть, вынести руки вперед,

2- подняться, вернуться в и.п. (4–5 раз).

3.И. п. – стойка на коленях, руки на поясе.

1-наклониться вправо (влево),

2- выпрямиться, вернуться в и.п. (по 3 раза).

4.И. п. – лежа на спине.

1-6- попеременное сгибание и разгибание ног – «велосипед», пауза. (3- 4раза)

5.И. п. – ноги слегка расставлены, руки на поясе.

-прыжки на двух ногах с поворотом вправо и влево (кругом),

-в чередовании с ходьбой на месте.(3 раза)

6.И. п. – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища.

- руки через стороны вверх, вдох

-руки вниз, выдох

ОВД

1.Ползание «Проползи – не задень».

1.В две линии поставлены кубики или набивные мячи (4–5 штук), расстояние между ними примерно 1 м;

2. Дети становятся в одну колонну.

3.Задание: проползти на ладонях и коленях между предметами, не задевая их, затем подняться и хлопнуть в ладоши над головой. (Повторить 2-3 раза)

2.Равновесие «По мостику».

Воспитатель предлагает перейти речку по мостику.

1.Дети строятся в колонну по одному;

2.По скамейке- «мостику»-ходьба колонной по одному, свободно балансируя руками;

3.Дойдя до конца скамейки, шаг вперед ( не прыгать!),вернуться в конец колонны;

4.Воспитатель страхует детей. (Повторить 2 раза)

3.П/И «Огуречик, огуречик».

-На одной стороне зала (площадки) находится «мышка», на другой – дети;

-Прыжками на двух ногах дети приближаются к «мышке»;

-Воспитатель произносит:

Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик,

Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет.

-На последнем слове дети быстро убегают в свой «домик» (скамейка), а мышка их догоняет. (Игра повторяется 2-3 раза)

3-я часть. Ходьба в колонне по одному. (2–3 минут)

Итог занятия:

-Что понравилось на занятии?

-Что было легко выполнять?

-Что было трудно выполнять?