Мастер-класс "Нестандартное оборудование по физкультуре в детском саду своими руками"
презентация к уроку по физкультуре (подготовительная группа) на тему

Мастер класс

Тема: Нестандартное оборудование по физкультуре в детском саду

своими руками

Составитель:

Инструктор по физической культуре

Исмаилова Е.В.

2018 г

Нестандартное оборудование по физкультуре в детском саду

своими руками

      Как сделать так, чтобы мир движений стал, действительно привлекательным, интересным для детей и родителей?

  В решении этой проблемы, в нашем саду на примере группы

«Божьи коровки», мы используем нестандартное оборудование, изготовленное своими руками, которое позволяет быстро и качественно формировать двигательные умения и навыки и способствует повышению интереса к физкультурным занятиям, делают более разнообразными движения детей.

  Занятия с нестандартным оборудованием могут носить как развлекательный характер, так и тренировочный характер; их можно организовывать в форме игровых, сюжетных, тематических, учебно-тренировочных занятий. Новизна заключается в необычной форме и красочности нестандартного оборудования, которые привлекают внимание детей и повышают их интерес к выполнению основных движений и упражнений и способствуют высокому эмоциональному тонусу во время занятий.

  Предложенное Вашему вниманию оборудование сделано своими руками для пополнения предметно – развивающей среды. На первый взгляд это всего лишь поделки, но в работе они незаменимые помощники. Интерес детей к различным новшествам вызывает у детей положительные эмоции и это тонизирует организм в целом. Совместное изготовление оборудования активизирует родителей, настраивает их на сотрудничество с педагогами. 
 Изготовления таких пособий не требует больших затрат. В основном используется разнообразный бросовый материал: все то, что наверняка найдется в любом доме из разряда ненужных вещей. Минимум затрат и времени! А в результате получаются очень яркие привлекающие к себе внимание пособия. Они помогают развивать мышцы рук, ног, координацию движений, меткость, ловкость, внимание. 
  Нестандартное оборудование должно быть:
Безопасным
Максимально эффективным
Удобным к применению
Компактным
Универсальным
Технологичным и простым в применении
Эстетичным

  Нашему вниманию представлен пример нестандартного оборудования, которое было сделано инструктором по физической культуре МАДОУ №47 Ворожбит И.И. и успешно используемое ею на практике.

«Дорожки для профилактики плоскостопия»

Материал: плотная ткань, разнообразный материал для массажа стопы (камни, крышечки, пуговицы, использованные фломастеры, счетные палочки, крупы и многое другое).
Цель: осуществлять профилактику плоскостопия; укреплять иммунитет, развивать внимание, мышление, сообразительность.

«Ходули»

Материал: пластиковые ведра, веревки.

Цель: использование в соревнованиях, для упражнений на равновесие. 

 «Погремушки»
Материал: уменьшенные пластиковые бутылки, горох (или другой материал для их наполнения).
Цель: учить выполнять ОРУ с предметом.

«Шарики» 
Материал: губка. 
Цель: для выполнения дыхательных упражнений.

«Канат»

Материал: изоляционные трубы.
Цель: для выполнения массажа ступням ног.

«Бильбоке»
Материал: пластиковые бутылки, ленты. капсулы от шоколадных яиц, самоклеющая бумага, изолента.

Цель: развивать глазомер, координацию мелких движений, тренировать предплечье и кисти рук.
Варианты использования: к ручке пластмассовой бутылки привязана тесьма или лента, а другой её конец прикреплен к контейнеру от шоколадного яйца. Дети подбрасывают контейнер вверх и бутылочкой ловят его. Если поймали — молодцы!

«Скакалка из крышек»
Материал: разноцветные крышки, две ручки от 5 литровых бутылок, шило, шнур
Цель: обучать детей прыгать через скакалку, развивать прыгучесть, ловкость, внимание.
Использование: для прыжков, а также это пособие может служить как для метания в цель, если скакалку соединить в круг.

  Итог - при помощи нестандартного оборудования можно повысить у детей интерес к физкультурным занятиям, сформировать потребность к самостоятельным действиям, а также привлечь внимание родителей к проблеме сохранения здоровья детей.

Спасибо за внимание!