Подвижная игра как средства профилактики заболеваемости часто болеющих детей в ДОУ
статья по физкультуре

Подвижная игра как средства профилактики заболеваемости часто болеющих детей в ДОУ

Состояние здоровья дошкольников — одна из самых важных проблем сегодняшнего дня. В многочисленных научных исследованиях отмечается неблагоприятная динамика состояния здоровья детей дошкольного возраста. В России ежегодно на 100 тыс. детского населения регистрируются до 65—70 тыс. случаев острых респираторных инфекций (ОРВИ).

Главная роль в формировании высокого уровня детской заболеваемости респираторными инфекциями принадлежит контингенту часто болеющих детей (ЧБД). Поскольку ЧБД не диагноз, а группа диспансерного наблюдения, дети посещают дошкольную организацию общеразвивающего вида, отнесены к основной физкультурной группе и занимаются физкультурой со здоровыми сверстниками.

Поиск эффективных методов профилактики и оздоровления ЧБД — актуальная задача как для медиков, так и для педагогов ДОО, в частности для инструктора по физической культуре.

Ослабленные дети нуждаются не столько в снижении общего объема физической нагрузки, хотя на определенный период, это ограничение необходимо, сколько в обеспечении комплекса медико-педагогических условий, в которых осуществляется их двигательная деятельность. Эти условия должны способствовать постепенному повышению активности детей, увеличению интенсивности характера их деятельности, обеспечивающей совершенствование выносливости и тренированности организма. Создание нужных условий должно одновременно способствовать определению и реализации для каждого ребенка индивидуальной «зоны ближнего развития».

Приобщение ЧБД к физкультуре — одно из важных средств, способствующих улучшению здоровья, работы основных органов и систем организма, повышению сопротивляемости организма инфекционным заболеваниям, а также самооценки.

Подвижные игры играют большую роль в оздоровлении часто болеющих детей. Их применение способствует совершенствованию двигательных умений и навыков, закреплению достигнутых результатов коррекционной работы, улучшению эмоционального состояния детей и получению удовольствия от процесса и результатов игры. Положительный эмоциональный фон создает хорошие условия для ускорения процессов выздоровления. Создание условий для полноценной двигательной деятельности ЧБД в ДОО и семье способствует формированию здорового образа жизни, закаливанию организма, укреплению здоровья, профилактике имеющихся заболеваний. Кроме того, повышаются функциональные возможности детского организма, развиваются физические качества и способности к разным занятиям физическими упражнениями. Движения во время игры доставляют детям радость, и часто болеющие дети не исключение.

Подвижные игры и физические упражнения на воздухе обеспечивают процесс закаливания, повышают сопротивляемость организма простудным и инфекционным заболеваниям. При таких играх формируются основные виды сенсомоторных координаций, пространственная ориентация, произвольная регуляция. В естественных условиях закрепляются и совершенствуются приобретенные ранее навыки и умения двигательных действий. Такой вид двигательной деятельности мобилизует ЧБД на соблюдение правил подвижных игр и как следствие формирует внимательность и позитивное отношение к участию в подвижных играх.

В педагогической среде, в связи с внедрением ФГОС ДО, личностно ориентированный подход — один из главных принципов образования. Поэтому важное условие эффективности оздоровительной работы — учет специфических особенностей данной диспансерной группы. При планировании оздоровительных подвижных игр для профилактики заболеваемости ЧБД нужно учитывать, что работоспособность этих детей низкая и неустойчивая, в связи с этим педагог должен тщательно корректировать нагрузку при подборе подвижных игр. Признаки утомления у детей этой диспансерной группы наступают быстрее, чем у здоровых, поэтому важно не пропустить момент наступления утомления, чтобы избежать физической перегрузки.

Нельзя сравнивать достижения в игре ЧБД с другими детьми. Необходимо быть гибкими в своих решениях, действиях, постоянно следить за состоянием здоровья детей, предъявляя оптимальные требования к результату двигательной деятельности в данный момент. Нельзя требовать от ЧБД того, что они не смогут выполнить; нужно рассчитывать их силы. Для ребенка, пришедшего после болезни, следует выбирать игры, не вызывающие большой психофизиологической нагрузки. Чтобы у детей не возникло желания ускорить темп выполнения задания, необходимо акцентировать внимание на эстетической стороне выполнения того или иного движения, точности действий и соблюдении правил игры.

Величину нагрузки необходимо распределять по физиологической кривой: для вводной и заключительной частей подбираются игры с меньшей психофизиологической нагрузкой, для основной — с большей. Игры, следующие друг за другом и требующие длительной сосредоточенности или направленные на развитие только одного навыка, утомляют ребенка. Желательно проводить игры по нескольку раз в день. Их следует комбинировать и сочетать таким образом, чтобы они оказывали разностороннее воздействие. Не стоит допускать чрезмерных мышечных напряжений и продолжительных задержек дыхания.

Важно, чтобы игры благоприятно влияли на ЦНС занимающихся. Это достигается путем оптимальных нагрузок на память и внимание играющих. Рекомендуется проведение игр со спортивными элементами: футбол, бадминтон, баскетбол, т.е. тех, в которых необходимо еще более точно соблюдать правила игры, удерживать постоянное внимание на их выполнении. Это прекрасный способ заинтересовать ЧБД выполнением двигательных заданий.

Особенно следует продумать способы регулирования нагрузки. Для ее снижения применяются следующие действия: уменьшение общего времени игры, числа повторений одной и той же игры, упрощение сюжета игры, изменение исходного положения во время игр; уменьшение числа участников игры; более частое включение пауз отдыха и дыхательных упражнений; снижение требовательности к точности и координации движений, быстроте реакций; уменьшение темпа и амплитуды движений в игре; более мягкий, повествовательный, а не командный, голос ведущего; использование мелодичной, ритмичной, негромкой музыки в медленном и среднем темпах.

Таким образом, тщательно подобранные оздоровительно-развивающие игры, применяемые с учетом особенностей данной категории детей, способствуют профилактике заболеваний, повышению иммунитета. ЧБД приобретают необходимые физические качества, у них формируются полезные привычки и представления о мире движений. Появляется осознанное отношение к собственному здоровью, развивается уверенность в собственных силах. В условиях ненапряженного соперничества приобретаются навыки сотрудничества и сопереживания, повышается рост оценки ребенком своих поступков и себя. Восстановление их жизненных сил наступает значительно быстрее.