Презентация "Самостоятельная двигательная активность детей в условиях ограниченного пространства ДОУ"
презентация урока для интерактивной доски по физкультуре (младшая группа)

Слайд 1

С амостоятельная двигательная активность детей в условиях ограниченного пространства ДОУ. Презентацию подготовила: воспитатель Саенко Т.Ю.

Слайд 2

«Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь» (Гиппократ).

Слайд 3

Охрана и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка и его полноценное физическое развитие являются неотъемлемой частью педагогической работы в дошкольном учреждении. Одна из важнейших задач в этой работе – удовлетворение естественной потребности детей в движении.

Слайд 4

Современные городские дети не имеют возможности для появления достаточной самостоятельной двигательной активности, она все больше ограничивается созданными условиями: замкнутым, перенасыщенным пространством групп в детском саду и квартир; ограничением двигательной активности на прогулках (сокращение игровых площадок, большое количество транспорта); запреты взрослых (не лезь, не беги, испачкаешься, упадешь и т.п.); увеличением продолжительности познавательных занятий с преобладанием статических поз; преобладанием статичного времяпрепровождения (просмотр телепрограмм, компьютерные и настольные игры, игры с конструктором, занятия изодеятельностью и т.д.); генетической наследственностью (по последним статическим данным только 10% детей являются условно здоровыми).

Слайд 5

Главные задачи педагогов: -самостоятельное активное движение сделать интересным и доступным для детей; -изготовить такие атрибуты, которые будут органично вливаться в их самостоятельную деятельность и стимулировать безопасную двигательную активность в условиях ограниченного пространства; -правильно организовать предметно – пространственную среду, уголок двигательной активности в группе. -научить детей самостоятельной двигательной активности в условиях группы;

Слайд 6

Согласно ФГОС дошкольного образования при проектировании развивающей предметно-пространственной среды необходимо учитывать следующие принципы её построения: 1. насыщенность; 2. полифункциональность ; 3. трансформированность ; 4. вариативность; 5. доступность и открытость; 6. безопасность.

Слайд 7

Игры на развитие ловкости,меткости « Кольцеброс »

Слайд 8

сссссссссссссссс«кольцеброс »

Слайд 9

гимимнастика

Слайд 10

« Театрализованно -подвижные игры»

Слайд 11

«Хороводные игры»

Слайд 12

пальчиковая гимнастика, дыхательные упражнения

Слайд 14

Бодрящая гимнастика

Слайд 15

Результаты работы: При применении разнообразных развивающих игр, методических рекомендаций в ограниченном пространстве группы дети будут отдавать предпочтение активному времяпрепровождению. Значительно возрастет интерес детей к подвижным играм, снизится спонтанная двигательная активность дошкольников, повысится продолжительность, разнообразие и интенсивность движений. Снизится количество нарушений поведения детей, ведь они будут организовывать свои подвижные игры с использованием новых атрибутов и пособий.

Слайд 16

Спасибо за внимание!