Проект "Раз, два, три, четыре, пять,- мы идем играть!"
презентация к уроку по физкультуре (подготовительная группа)

Опубликовано 01.11.2019 - 13:20 - Смирнова Анна Геннадьевна

Подвижная игра, придуманная самими детьми, интереснее вдвойне; особенно, если они сами придумали правила игры и атрибуты к ней!

Скачать:

Вложение	Размер
prezentatsiya_igra.ppt	2.74 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

«Раз, два, три, четыре, пять- мы идем играть!» (проект по физической культуре) Автор: Смирнова А.Г. Инструктор по физической культуре МБДОУ Детский сад №444 Г.Нижний Новгород Цель проекта: создать вместе с дошкольниками новую подвижную игру Задачи проекта: способствовать развитию творческого мышления стимулировать двигательное творчество развивать коммуникативные навыки Тип проекта: Подгрупповой Познавательно- оздоровительный Творческий Краткосрочный (две недели)

Слайд 2

План реализации проекта этап срок содержание цель 1.Обсуждение с детьми темы проекта 7-8 октября 1. «Беседа наши любимые игры» 2.Просмотр энциклопедии «Кто живет в воде» 1. Подвести к идее необходимости придумать новую подвижную игру 2.Вызвать интерес к обитателям подводного мира 2.Копилка 9-11 октября Изготовление рыбок из картона, ткани, цветной бумаги Изготовление атрибутов для новой игры. 3.Продукт 14-15 октября Проведение новой игры Вызвать положительные эмоции от участия в новой игре 4.Модель 16 октября Составление модели новой подвижной игры Побуждать детей придумать название новой игре, её составляющих элементов и правил 5.Картотека 17 октября Составление схемы игры Закрепление правил 6.Презентация 18 октября Представление детьми своего проекта Предоставить детям возможность самостоятельно рассказать о проекте

Слайд 3

Рассмотрели энциклопедию

Слайд 4

Изготовили атрибуты к игре « Вот какие рыбки у нас получились!» Придумали модель игры

Слайд 5

Играли в игру «Стая рыбок» сами Научили играть друзей

Слайд 6

Выводы: В результате проекта дети научились придумывать и самостоятельно проводить подвижную игру; рисовать схему и модель подвижной игры. Отношение участников к проекту- положительное. Такая форма работы с детьми наиболее эффективна для проявления двигательной активности, творческого воображения и коммуникативных навыков.