Комплекс утренней гимнастики игрового характера "Путешествие на север"
методическая разработка по физкультуре (старшая группа)

Подвижные игры

Дозировка

Методические указания к проведению

Название

Цель

Двигательные задания

Указывается название подвижной игры или имитационного упражнения

Какие движения при этом закрепляются

Что должны сделать дети, водящий (описание хода игры или упражнения)

Время проведения в минутах, количество повторов

На что следует обратить внимание при организации и проведении гимнастики.

Метелица

Упражнять в беге змейкой между препятствиями, развивать внимание, координацию движений.

Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый - он метелица. Метелица медленно пробегает змейкой между конусами, поставленным врассыпную, ведя за собой стальных.

1,5 - 2 мин

Дети не должны расцеплять руки и наталкиваться на предметы.

Белые медведи

Упражнять в беге врассыпную, в парах (небольшими группами) взявшись за руки, развивать быстроту, ловкость, умение действовать по сигналу.

Отмечается участок, изображающий льдину. На льдине – два «белых медведя» – водящие. Они могут произносят следующие слова:

«Мы плывем на льдине,

Как на бригантине,

По седым суровым морям.

Кто не бережется,

Не остережется,

Тот, наверняка уж, попадется нам.

Раз-два-три – беги!»

С последними словами остальные играющие разбегаются по площадке. Медведи выходят на охоту, держась за руки. Настигнув кого-нибудь, они стараются обхватить ребенка обеими свободными руками. Если медведям это удается, то пойманный сам становится медвежонком и присоединяется к водящим. Теперь медведи продолжают «охоту» втроем.  Выигравшими считаются те дети, которым удается дольше всех не попасться в лапы медвежьей семейки.

2 – 3 раза

Дети должны действовать п сигналу, бегать в разные стороны, не наталкиваясь друг на друга.

Зимушка-зима

Упражнять в выполнении игровых движений по сигналу, развивать внимание, координацию движений.

По команде дети выполняют следующие задания: «Мороз» - стоять, «Вьюга» - бег на месте, «Метель» - присесть, «Снег» - кружиться на месте. Воспитатель при этом может показывать другие движения, например, говорит «Снег», а сам приседает. Выигрывает тот, кто не сделает ни одной ошибки.

2 – 3 раза

Дети должны выполнять то задание, которое педагог называет, а не показывает.