Статья на тему: «Роль семьи в образовательном процессе дошкольника»
статья по физкультуре

Статья на тему: «Роль семьи в образовательном процессе дошкольника через совместную деятельность»

Э.Ф. Багаутдинова

ГБОУ ОШ дошкольное отделение № 220

Калининского района

г. Санкт-Петербурга

          Какими бы прекрасными ни были наши дошкольные учреждения, самыми главными мастерами, формирующими разум, мысли малышей, являются мать и отец». Так говорил автор, о педагогической культуре родителей, Василий Александрович Сухомлинский.

         Одна из основных задач деятельности любого образовательного учреждения – воспитательная. С самого своего зарождения образовательные учреждения брали на себя обязательства не только давать детям знания в определённой дисциплине, но и воспитывать такого человека, который удовлетворял бы потребностям общества. Очень часто именно они в последнее время выполняют функции, свойственные родителям. Образовательное учреждение должно способствовать формированию личности семье, а не подменять её.

          Сотрудничество учителя с родителями является залогом успешной воспитательной деятельности с учащимися, так как семья оказывает значительное влияние на развитие личности ребёнка.

         Сделать родителей активными участниками педагогического процесса – одна из важных задач школы. А вот строить систему отношений с родителями надо начинать ещё тогда, когда их дети посещают детский сад.

Роль семьи в формировании развивающейся личности трудно переоценить. Поскольку для ребенка семья – это целый мир. Мир, в котором он живет, действует, делает открытия, учится любить, радоваться, сочувствовать. В повседневном общении с родителями дети учатся познавать мир, приобретают жизненный опыт, усваивают нормы поведения и конечно же подражают взрослым. Очень важно показать правильный пример. Пример взаимодействия через общую, досуговую деятельность.

           Досуг – важная сторона семейного быта, а организация досуга – одна из функций семьи, связанная с его воспитательной функцией. Немаловажную роль играет: твердо установленный режим, систематическое использование воздуха, солнца и воды для закаливания, правильную организацию игры и физических упражнений. По тому, чем заполнен досуг родителей и детей в семье, можно судить об эффективности семейного воспитания.

Важными аспектами, облегчающими совместную деятельность, являются:

- здорового ребенка не нужно заставлять заниматься физкультурой - он сам нуждается в движении и охотно выполняет все новые и новые задания; 

-детям легко подражать взрослому своей семьи, действовать по примеру родителей;

-детей дошкольного возраста легко вовлечь в игровую деятельность, так как в этом периоде игра является основой и интересна детям.

        Cовместные занятия в семье, общие спортивные интересы дают родителям уникальную возможность: создать и укрепить в семье обстановку взаимного внимания и делового содружества, столь необходимую для решения любых воспитательных задач.

Общие занятия в игровой форме приносят следующие положительные результаты:

- пробуждают у родителей интерес к уровню «двигательной зрелости» детей и способствуют развитию у детей двигательных навыков в соответствии с их возрастом и способностями;

- усиливают взаимосвязь родителей и детей;

- обеспечивают возможность позаниматься физкультурой за короткий отрезок времени не только ребенку, но и взрослому: родитель показывает ребенку те или иные упражнения и выполняет большинство из них вместе с ним;

- позволяют с пользой проводить то свободное время, которое мать или отец посвящают ребенку, служат взаимообогащению, способствуют всестороннему развитию ребенка. Прекрасно, если родители учат ребенка, помогают ему и вдобавок, закрепляющим результатом совместной деятельности, вместе участвуют в различных соревнованиях, устраиваемых в дошкольном учреждении ежегодно.

      Спортивные интересы в такой семье становятся постоянными. Таким образом, от участия родителей в работе дошкольного учреждения выигрывают все участники педагогического процесса. Прежде всего - дети. Педагоги, в свою очередь, имеют возможность лучше узнать семью, понять личность ребенка и определить характер и меру своей помощи, на занятиях по физической культуре.

1. Метенова, Н.М. Работа с родителями на современном этапе развития образования / Н.М. Метенова // Нач. шк.: плюс – минус. – 2001. – № 8. – 218 с.
2. Семейное воспитание. Краткий словарь / сост. И. В. Гребенников, Л. В. Ковинько. – М., 1990.
3. Родительская педагогика (сборник) / В.А. Сухомлинский -  ООО Издательство «Питер», 2017.