Конспект физкультурного занятия с детьми среднего дошкольного возраста "Путешествие в Африку"
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

Конспект физкультурного занятия

с детьми среднего дошкольного возраста «Путешествие в Африку»

Инструктор по физической культуре Шахтиева Ю.В.

 Цель: Развитие двигательной и познавательной активности детей среднего дошкольного возраста через активизацию игровой деятельности.
Задачи:
1) Способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата, мышц туловища.

2) Развивать физические качества детей посредством двигательной активности.

3) Развивать воображение, память, зрительно-моторную координацию.

4) Расширять знания детей по теме «Природа и животные Африки» 

5) Воспитывать стремление познавать окружающий мир.

Методы и приёмы: игровой, фронтальный, поточный.

Материалы и оборудование: модульный комплекс, гимнастическая скамейка, гимнастическая стенка, мячики, карточки, корзина, веревка, индивидуальные коврики.

Ход занятия.

Инструктор: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие, где очень интересно и жарко. А что это за место вы узнаете из стихотворения Корнея Чуковского:

Маленькие дети,

Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять.

В Африке акулы,

В Африке гориллы,

В Африке большие злые крокодилы.

- Ну что, узнали, что это за место? (ответы детей) Да, правильно, это Африка! Ну, что отправимся в путешествие? Вы пойдете со мной, мы будем держаться все вместе, и нам будет безопасно (ответы детей).

-Тогда начинаем наше путешествие. Долететь до Африки можно только на самолёте. Готовьте свои самолёты к взлёту. Построение в колонну по одному.

Дети вращением рук изображают работу мотора, с изменением темпа от медленного к быстрому, произносят «р-р-р».

Легкий бег по залу с расставленными в сторону руками, произнося «у-у-у» — 20 сек.

Полетим над облаками,

Над полями, над лугами.

Океан перелетим,

В Африку мы прилетим.

На снижение идём,

Ищем, где аэродром (замедление скорости бега)

Под колёсами земля.

Здравствуй, Африка моя! (ходьба в колонне по одному, перестроение в две колонны) Дети располагаются каждый на своем коврике.

Комплекс ОРУ.

1) От долгого перелета мы устали, легли на спинку отдохнуть. И вдруг почувствовали, что кто-то сел нам на ножки.

И.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, ладони на полу, ноги прямые, носки натянуты. Поднять голову и посмотреть на свои стопы. (3 раза)

2) А, это оказывается муха! Попробуем прогнать её, пошевелив стопами.

И.п.: то же. Попеременное движение стопами (6-8 раз)

3) Муха очень назойливая, не улетает. Попробуем прогнать её так.

И.п.: то же. Быстрые движения согнутыми ногами и руками в воздухе           «Жучок».

4) Улетела! Давайте посмотрим в бинокль и попробуем увидеть какого-нибудь животного.

И.п.: лёжа на животе, руки, согнутые в локтях, под подбородком, ладони на полу, ноги прямые, носки натянуты. Поднять туловище, прогнуться и посмотреть в «бинокль», локти в стороны (3-4 раза)

5) Вот в болоте лежит бегемот, поворачивается с бока на бок.

И.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, ноги ровные. Повороты с левого на правый бок. 6-8 раз.

6) Посмотрите, на берегу реки Нил лежит большущий крокодил и отрывает свою пасть.

И.п.: лёжа на животе, прямые руки вперед, ладонь на ладонь, ноги вместе. Приподнять туловище, прогнуться. Движение руками вверх-вниз «пасть открывается», сгибая их в колене вверх – вниз, потом вправо – влево.

7) А, вон там, за кустами лев, разминается перед охотой.

И.п.: встать на низкие четвереньки. Поднять прямую правую руку и левую ногу – и.п. То же левой рукой и правой ногой. 6-8 раз.

8) Много кого мы увидели, давайте дальше продолжим наше путешествие на специальных «пустынных велосипедах»

И.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, ладони на полу, одна нога прямые, другая, согнутая в коленном и тазобедренном суставах, поднята на 20 см выше пола, носки на себя «Езда на велосипеде» (20-30 сек).

Инструктор: Приехали! Посмотрите, как веселые обезьянки пытаются достать бананы. Одни забираются на пальму с срывают их, а другие подпрыгивают высоко и стараются их достать.

Лазание на гимнастическую стенку поточным способом, друг за другом. Необходимо «сорвать банан» взять из корзины, закрепленной на верхней перекладине, желтый мячик и опустить его в трубу под которой стоит пустая корзина.

Затем перейти к веревке, натянутой над головой детей, на высоте 130-150 см. Необходимо подпрыгнуть вверх и «сорвать банан» (карточку с изображением банана).

Инструктор: Молодцы, ловко справились! Ребята, аккуратно, смотрите ползет огромная змея- анаконда! Её длина больше 10 метров. Это самая длинная змея в мире. Вон как она огибает все преграды.

Бег «змейкой» вокруг конусов (2-3 круга).

Инструктор: Посмотрите, какие прекрасные цветы растут! Давайте узнаем какой у них аромат.

Дети встают в круг. Дыхательная гимнастика «Цветок»

Инструктор: Какой приятный аромат! Предлагаю отправиться к реке, может нам удастся увидеть крокодилов.

Перестроение в две колонны.

«Крокодилы»: Ползание по скамейке на животе, подтягиваясь руками одновременно, попеременно. Ползание на спине.

Подвижная игра «Зебры и крокодилы».

Инструктор: Ох и сложно путешествовать по Африке, тут действительно небезопасно, но как же тут красиво! Солнце, цветы, деревья, птицы, звери – все такие яркие, необычные. Посмотрите- слон! Какой у него нос-хобот, а какие большие уши!

Дыхательная гимнастика «Хобот слона»

Массаж ушных раковин «Уши слона»

Инструктор: Природа Африки очень разнообразна: тут есть и тропические леса, есть тут и горы, и равнины, и много пустынь, где вокруг один песок. Давайте, сядем на песок и немножко отдохнем.

Дети садятся в круг «по-турецки» скрестивши ноги.

Инструктор: Какой горячий, сыпучий песок!

Дети имитируют пересыпание песка из одной руки в другую. А теперь представили, что пошёл тропический дождь. Как приятно подставить лицо под прохладные капли дождя.

Вот и путешествие наше подходит к концу. Давайте вспомним что мы видели!

Пальчиковая гимнастика «Африка»

Да здравствует милая Африка! (Стучат кулаками один о другой)

И рада, и счастлива вся детвора:

Ура! Ура! Ура! (Поднимают руки вверх)

Антилопы, зебры, крокодилы, Попугаи и гориллы

Там жирафы и слоны,

Обезьяны, тигры, львы. (Загибают поочерёдно пальцы на левой руке, потом на правой)

У нас чудесный аппарат.

Фотографировать он рад!

(Затем пальцами обеих рук делают прямоугольник)

Сделаем фото (Указательным пальцем правой руки

(«нажимают на кнопку фотоаппарата»)

Вот фото, так фото! (Указательными пальцами чертят в воздухе прямоугольник остальные пальцы сжаты в кулак)

(Большие пальцы поднимают вверх, остальные сжаты в кулаки)

На этом наше путешествие закончилось, но я надеюсь вам оно понравилось. А в группе вы распечатаете (нарисуете) свои фотографии и вспомните о нашем приключении.

Дети выходят из зала.