Космос
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Конспект интегрированной НОД в подготовительной группе на тему «Дорога в космос»

Программа: «От рождения до школы».

Возраст: подготовительная группа.

Основная образовательная область: познание.

Интегрированные образовательные области: «Коммунникация», Социализация», «Художественное слово», «Физическая культура», «Художественное творчество», «Здоровье».

Форма проведения: фронтально.

Цель: расширять и углублять знания дошкольников о космосе через интеграции образовательных областей: познание, конструирование, экспериментирование.

Образовательные задачи: познакомить детей с глобусом планета Земля, расположение городов на глобусе, зелеными насаждениями, водным пространством, Дать понятие космос, закрепить знание о профессии космонавт и космическими кораблями.

Развивающие задачи: развивать конструктивную творческую деятельность.

Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность, умение выслушивать ответы товарищей.

Планируемые результаты: самостоятельное решение поставленных перед детьми задач

Методы: игровые, практические, исследовательские, словесно-наглядные.

Приемы: вопросы, дополнения, напоминания, поощрение.

Наглядные средства обучения: открытки, плакаты, дидактическая игра «Мы космонавты», аптечка, макеты продуктов, счетные палочки, глобус, мячи, настольная лампа.

Организация детей:

• на стульчиках полукругом
• на стульчиках за столом
• стоя
• на стульчиках в кругу

Предварительная работа: чтение рассказов о космонавтах, проведение беседы на тему «Космос», проведение рисование на тему «Космонавты», рассматривание иллюстраций, энциклопедий, книг о космосе, изготовление поделок, аппликаций о космосе,

 Ход занятия:

К нам в гости пришел Хрюша. Он предлагают нам отправиться на луну.

Давайте вспомним, где находится луна? (на небе)

Что еще мы можем увидеть на небе? (ответы детей обсуждаются: солнце, звезды, облака)

На чем вы забираетесь до своего дома, когда возвращаетесь из детского сада и почему? (ответы детей обсуждаются: мы возвращаемся с мамой домой пешком, потому что наш дом находится недалеко от детского сада; мы возвращаемся с папой на машине)

Ребята, а если мы захотим отправиться в другой город, на каком транспорте мы можем добраться, например, до Москвы (на машине, на поезде, на автобусе, самолете)

На каком транспорте мы доберемся до Москвы быстрее? (на самолете)

Какие вы знаете еще названия городов? (ответы детей)

Все эти города находятся на одной планете, которая называется Земля. Выглядит она вот так (выставляет глобус)

Как вы думаете, на что похожа вот эта часть глобуса зеленого цвета? (на травку, листочки деревьев, елочки)

Вы правы это зеленые насаждения нашей планеты.

Как вы думаете, на что похожа вот эта голубая часть глобуса? (на водичку, речку, море)

А вот эти маленькие точки указывают нам на расположение городов. Здесь расположен главный город нашей страны Москва.

Мы уже сказали с вами, что до другого города на нашей Земле мы можем быстрее добраться быстрее всего на самолете. Но самолеты летают только над нашей Землей. А нам с вами надо попасть на луну. Луна расположена очень далеко от Земли. Посмотрите, как наша Земля расположена по отношению к Солнцу и Луне.

Воспитатель выкладывает большой желтый мяч в центр. Вокруг Солнца выкладываются несколько разных мячей, среди которых мяч – планета Земля. Вдали от Солнца и Земли еще один мяч Луна.

Как вы думаете, что находится между Солнцем, Луной и другими планетами? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что это - воздух)

Иначе можно сказать, что между планетами Солнцем и Луной находится космическое пространство – космос.

На каком транспорте мы сможем добраться до Луны? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что добраться можно на ракете, космическом корабле)

Проводится дидактическая игра «Соберем ракету»

Дети собирают ракету.

Мы с вами будем из счетных палочек собирать ракету. Конструкторы сначала обсуждают, а потом конструируют ракету.

Ракету мы с вами сконструировали, теперь можно отправляться на Луну. Но одной ракеты мало. Что еще нужно, чтобы ракета взлетела? (ее надо запустить)

Кто должен запускать ракету? (космонавты)

Дидактическая игра «Мы космонавты»

Дети должны выбрать среди карточек с изображением людей разных профессий – космонавта.

Как вы догадались, что это космонавт? (ответы детей обсуждаются)

Кто из вас знает, какие команды должен сказать космонавт, чтобы ракета взлетела? (ответы обсуждаются: - К полету готов)

Наш космический корабль готов. Что мы называем космическим кораблем? (ракету)

До Луны лететь далеко. Что нам может понадобиться в пути? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что надо взять продукты и аптечку)

Дети, друзья Хрюши занимают места на стульчиках, которые стоят по кругу. В руках держат пульты управления (сделанные из бумаги). Космонавты (дети, воспитатель) отдают последние приказы. К полету готов! и т. д. (все по очереди).

Во время пути дети поют любимые песни, рассматривают пролетающие планеты или свою Землю издали. Рассказывают о ней.

В конце занятия Хрюша благодарит детей за совместный полет.