Конспект занятия по конструированию "Мы дружные строители"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №90 Невского района Санкт-Петербурга

Конспект

организованной образовательной

деятельности для детей

старшей группы

по конструированию по теме « Мы дружные строители»

Воспитатель: Бурнишова В.А.

Санкт-Петербург

2018 год

Возраст: 5-6  лет

Методы: словесные, наглядные, практические.

Цель: Развитие интереса к конструированию на основе познавательной активности и любознательности.

Задачи:

Образовательные.

1. учить детей составлять сюжетную композицию по заранее составленной схеме;
2.  уточнить правильное расположение домов (фасад дома расположен к центру площади);
3.  закреплять умение строить здания разного назначения;
4.  способствовать формированию умения анализировать свою постройку;
5.  закреплять знания о строительных профессиях;

Развивающие.

1. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление;
2. Развивать творческие способности, фантазию, воображение.

Воспитывающие.

1. Воспитывать самостоятельность, умение планировать свою работу
2. Воспитывать стремление оказывать помощь другим;
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

Реализуемые образовательные области:

• Познавательное развитие;
• Социально-коммуникативное развитие;
• Физическое развитие;
• Художественно-эстетическое.

Материалы: строительные наборы, макеты деревьев, игрушки, иллюстрация к сказке, песня “Всем на свете нужен дом” из м/ф “Три поросенка”.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям прослушать сказку:

-Ребята, я хочу вам рассказать сказку, про строителя  волшебника.

 « Однажды на стройку, в большом грузовике, привезли новенький кирпич. Подъехал грузовик к фундаменту, будущего здания, и  опрокинув кузов, просто ссыпав кирпичи в бесформенную гору. Кирпичи недовольно зашуршали. – «Никакого к нам уважения!» – с обидой шептались они. – «Нет бы, сложить нас аккуратно, а то свалили в  кирпичную гору и даже многим побили бока. А ведь мы – строительный материал, из которого собираются возводить здание!»

    В это время к кирпичам уже подходил высокий человек, в строительной форме,

 он взглянул на небрежно сгруженный стройматериал и покачал головой:

– «Да, кирпичики, сложили вас плохо» – сказал мастер – «но не волнуйтесь, недолго вам лежать бесформенной горой, скоро вы будите ровной, крепкой стеной дома!»

    Кирпичи снова зашептались между собой: - «Это – наверное,  строитель  волшебник, построить дом из  груды кирпичей, под силу только волшебнику!»

Далее воспитатель задаёт детям вопросы:

  -Ребята, скажите, кто же подошел к горе кирпичей?  И кто может превратить груду кирпича в новый дом?(строитель)

 -Ребята, а кто такой архитектор? (Верно, это человек, который задумывает и разрабатывает проект домов, улиц и различных зданий.) Давайте и мы с вами поработаем архитекторами и спроектируем улицу.

Воспитатель с детьми «проектирует» улицу:

– Нам нужно построить такую улицу, чтобы на ней было комфортно жить. Какие здания могут быть на нашей улице? Как вы считаете, какие здания необходимо построить около жилых зданий? Почему мы построим театр, школу, мост? И т. п. Каждая улица имеет название. На каких улицах вы живете? Как мы назовем улицу? (Дети придумывают название улицы.)

 Далее  распределяется с детьми, кто и что будет строить. Обратить внимание детей на последовательность зданий на улице (где будет стоять школа, или с какой стороны магазин от жилого здания.)

Физкультминутка.

– Прежде чем приступить к строительству, мы с вами поиграем.

   Дети приступают к строительству. Звучит песня “Всем на свете нужен дом” из м/ф “Три поросенка”.

Затем  подводится итог занятия, дети анализируют свои постройки, воспитатель зачитает стихотворение:

Детям дается возможность обыграть улицу.