Конспект ООД по конструированию
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

- Ребята, смотрите, кто сегодня пришёл к нам в гости? (показывает зверей из сказки «Теремок»).

- А вы догадались из какой они сказки?

- Кто сломал крышу у Теремка?

(Стук в дверь)….

Дети вспоминают героев сказки и называют их.

Дети заинтересовались, настроились на образовательную деятельность.

2

Смотрите, к нам в гости пришёл Зайка. Но почему-то он плачет. Что тебя так огорчило? (Зайчик говорит на ухо воспитателю).

Ребята, мне Зайка сказал, что Медведь сломал крышу у Теремка и им со зверюшками теперь негде жить.

Но мы ведь можем помочь ему? Правда?

Мы построим для тебя Заинька много Теремков.

Я вам покажу, как мы будем строить наши Теремки.

Беру кубик, кладу его на стол. Беру ещё, ставлю рядом. Потом ещё беру кубик, кладу его на кубик сверху. И ещё один.

А чего у нашего домика не хватает?

Правильно.

Берём призму (крышу) и кладём её на наши кубики.

Вот и получился у нас Теремок.

Давайте, перед тем как вы начнёте строить, разомнём наши пальчики…

Пальчиковая гимнастика «Молоточком я стучу…».

 Молоточком я стучу, (постукивать кулачками друг о друга )

- Дом построить я хочу. (соединить кончики пальцев обеих рук)

 - Строю я высокий дом, (поднять выпрямленные ладони вверх)

 - Буду жить я в доме том. (похлопать в  ладоши).

А теперь приступайте к постройкам…

(Воспитатель помогает детям, которые затрудняются).

Смотрите, дети, сначала у Зайки был один Теремок, а теперь сколько их?

- Зайка, погляди, какие разноцветные Теремки получились у ребят.

Дети, какого они цвета?

А крыши какого цвета?

Ребята, а давайте, чтобы наш Зайка не грустил позовём его с нами танцевать.

Физ.минутка «Зайчик».

Зайчик серенький сидит и ушами шевелит,

Вот так, вот так..

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так, вот так…

Зайке холодно стоять, нужно зайке поскакать,

Вот так, вот так…

Кто то зайку напугал,

Зайка прыг и убежал!

- Ребята, Зайке было весело у нас. Ему пора отправляться домой. Но он забыл дорогу. Давайте построим дорожки к нашим домикам, чтобы он не заблудился.

(Воспитатель показывает приём постройки дорожки).

Попробуйте сами…

(Педагог раздаёт по одной фигурке персонажа сказки и побуждает обыграть ее приходом к теремку).

Теперь ваши звери найдут дорогу домой.

Дети сочувствуют Зайчику, предлагают построить новый дом для него.

Дети наблюдают за деятельностью педагога.

Крыши

Дети выполняют пальчиковую гимнастику 

Дети строят домики – теремки

Много

Дети называют цвета

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Дети выполняют постройку.

Дети обыгрывают постройки.

У детей формируется бережное отношение к животным.

У детей развивается наблюдательность

У детей развивается моторика рук.

У детей формируется умение воспроизводить постройку по показу.

У детей закрепляется представление о понятии «один», «много».

У детей формируется знание основных цветов.

У детей снято эмоциональное напряжение.

У детей закрепляется умение строить дорожки по показу воспитателя.

У детей развито умение обыгрывать постройки.

3

Молодцы, вы сегодня отлично справились с заданием! А давайте назовём, кто же у вас в домике теперь будет жить?

Речевое упражнение «Кто в домике живёт?»

Ответы детей

У детей развито умение воспроизводить постройку по показу педагога, появился интерес к конструированию.