Конструирование из строительного материала в средней группе "Домик для матрёшки."
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект занятия по конструированию из строительного материала «Домики для матрешек» (средняя группа)

Мадина Хачидогова
Конспект занятия по конструированию из строительного материала «Домики для матрешек» (средняя группа)

Цель: Приобщение к конструированию; развитие интереса к конструктивной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

1. продолжать закреплять знания детей по сооружению построек с перекрытиями, делать постройки устойчивыми, прочными;

2. различать и называть названия деталей, отбирать нужные для постройки детали;

3. формировать умение детей преобразовывать постройки с учетом проблемной ситуации;

Развивающие:

1. развивать у детей творчество, воображение.

2. умение комбинировать детали, сочетая их по форме, величине и цвету.

воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помочь друзьям.

Воспитательные:

1. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание оказывать помощь.

Материал :

Грузовик, игрушка медведь, мешочек со строителем, матрешки, строительные наборы.

Ход ООД:

1. Здравствуй, Небо!

(Руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце!

(Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля!

(Плавно опустить руки на ковер)

Здравствуй, наша большая семья!

(Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Ребята, посмотрите сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся.

От наших улыбок стало сразу светлее и теплее.

2. Игровая ситуация: раздается стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, кто это к нам пришел?

(Веду диалог от имени медведя) :

Медведь: Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали?

Дети: Это медведь.

Медведь: Ребята, а вы знаете, где находится мой дом?

Дети: В лесу.

Медведь: А как он называется?

Дети: Берлога.

Медведь: Я ведь к вам приехал за помощью. Помогите мне. Сижу я в своей берлоге, и тут ко мне в гости пришли матрешки, и попросились пожить у меня. А я их пустить не могу.

Воспитатель: Ребята, а почему медведь не может пустить матрешек к себе в берлогу?

Дети: Зимой медведь должен спать, матрешки не живут в берлоге.

Воспитатель: А где могут жить матрешки?

Дети: На полке, в коробке, в ящичке…

Медведь: Но я-то живу в доме- берлоге, может, вы и матрешкам построите дома, я вам буду очень благодарен.

Воспитатель: Конечно, построим Мишенька. А из чего же нам построить домики?

Медведь: Я кое что вам привез, отгадайте мою загадку, и вы узнаете, что это?

Есть коробка у меня,

В ней живут мои друзья,

Очень они разные,

Желтые, красные,

Зеленые и синие,

Все дружные и сильные.

Вместе любят собираться

И в постройки превращаться.

Дети: Кубики

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой строительный набор привез нам медведь. Давайте мы с вами вспомним, как называются эти строительные детали? (воспитатель по очереди вынимают строительный материал из мешочка и дети называют его (куб, кирпич, брусок, треугольная призма (полукуб, цилиндр)

Медведь: Вот молодцы, все правильно назвали, оставляю вам матрешек и строителный набор, а сам поеду обратно в лес, в берлогу, спать до весны.

(воспитатель вывозит машину за дверь.)

3. Воспитатель: Теперь я предлагаю вам отправиться в нашу конструкторскую мастерскую, чтобы построить дома для матрешек.

Воспитатель: Сначала давайте вспомним, из каких основных частей состоит дом?

Дети: фундамент, стены, окно, перекрытия, крыша.

Воспитатель: Какие строительные детали могут пригодиться во время работы?

Дети: Кубики, кирпичики, брусок, треугольная призма (полукуб).

4. В: Дети, а матрешки приготовили для нас игру.

Физкультминутка:

Хлопают в ладошки дружные матрёшки (хлопают)

На ногах сапожки топают матрёшки (топают)

Влево, вправо наклонись (наклоны влево, вправо)

Всем знакомым поклонись (дети кланяются)

Матрешки озорные, матрёшки расписные (кружатся)

В сарафанах ярких, пёстрых (приседают)

Вы похожи словно сёстры (качают головой)

Ладушки, ладушки. Весёлые матрёшки (хлопают)

5. Воспитатель: Жилище должно быть удобным, прочным и устойчивым.

(дети садятся за столы, где лежит строитель, и строят дома.)

Воспитатель помогает в случае затруднений, задает вопросы: из чего ты строишь стены, чем ты украсишь крышу, какие кирпичики ты выберешь по цвету, прочно ли стоят твои стены и т. д.

Воспитатель: Вот какие домики у нас получились, можно и матрешек заселять. (раздает детям по одной матрешке и дает детям 2 минуты для игры)

Воспитатель: А если матрешки захотят сходить друг к другу в гости, что нужно построить (дорожку между домами)

(дети продолжают строить дорожки, украшают домики, продолжают игру).

6. Идар, какие детали ты использовал для строительства дома?

Рамина, у тебя кирпичики какого цвета?

Муххамад, у тебя кубики какого цвета?

Ребята, какой сегодня замечательный день. Какие прочные и устойчивые дома мы с вами построили. Мы с вами помогли Мишке и матрешкам.