ии: 

Демонстрационный материал: 

Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами древесины. 

Задачи: 

Образовательные: 

•  Познакомить с понятием древесина. 

•  Помочь  выявить  такие  свойства  древесины  как:  твердость,  легкость,

горючесть. 

•  Закрепить знание детей о деревьях. 

Развивающие:  

•  Развивать  речь, внимание, память, логическое  мышление.                                

•  Обогащать  словарный  запас  детей.                                                                    

Воспитательные:

•  Воспитывать    бережное  отношение  к  природе,  безопасное  обращение  с

огнём, желание помогать любимым героям сказки,  интерес  к  исследовательской

деятельности. 

Интеграция областей:  

•  Речевое развитие, познавательное развитие,  социально- коммуникативное

развитие, художественно – эстетическое развитие. 

Средства реализации: 

Демонстрационный материал: 

коллекция « Виды древесины»,  

деревянные  предметы:  ложка,  вилка,доска  для  разделыванияпродуктов,

деревянные брусочки, спички. 

Раздаточный материал:  

деревянные брусочки, спил дерева, ёмкости с водой, спички, деревянное домино 

Содержание организованной образовательной деятельности детей.

. 

Задачи: 

Образовательные: 

•  Познакомить с понятием древесина. 

•  Помочь  выявить  такие  свойства  древесины  как:  твердость,  легкость,

горючесть. 

•  Закрепить знание детей о деревьях. 

Развивающие:  

•  Развивать  речь, внимание, память, логическое  мышление.                                

•  Обогащать  словарный  запас  детей.                                                                    

Воспитательные:

•  Воспитывать    бережное  отношение  к  природе,  безопасное  обращение  с

огнём, желание помогать любимым героям сказки,  интерес  к  исследовательской

деятельности. 

Интеграция областей:  

•  Речевое развитие, познавательное развитие,  социально- коммуникативное

развитие, художественно – эстетическое развитие. 

Средства реализации: 

Демонстрационный материал: 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7

Здание по адресу: 142701, Московская область, Ленинский г.о., г. Видное, пр-д

Жуковский, д. 35

Конспект открытого занятия по познавательно-исследовательской деятельности

в старшей группе для детей с нарушением зрения

Тема: «Дерево и его свойства"

Автор-составитель:

учитель-дефектолог

Колбаносова А. Н.,

г. Видное

2024 г.

Цель: расширить представления детей о дереве, его качествах и свойствах.

Задачи:

Образовательная: познакомить детей со свойствами дерева с помощью экспериментальных действий. Учить делать выводы и умозаключения о свойствах дерева.

Коррекционно-развивающая: стимулировать желание детей для самостоятельного проведения исследования. Продолжать развивать зрительное внимание, словесно-логическое мышление через игры и игровые упражнения.

Воспитательная: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

Материалы и оборудование: интерактивная доска с проектором, презентация; подносы на каждого ребенка с емкостями с водой, салфетки, деревянные палочки и брусочки, лупы на каждого ребенка;

Содержание

Организационный этап:

Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!

Слайт 1

коллекция « Виды древесины»,  

деревянные  предметы:  ложка,  вилка,доска  для  разделыванияпродуктов,

деревянные брусочки, спички. 

Раздаточный материал:  

деревянные брусочки, спил дерева, ёмкости с водой, спички, деревянное домино 

Содержание организованной образовательной деятельности

Организационный  момент.

Зага

У отца есть мальчик странный

Необычный, деревянный.

На земле и под водой.

Ищет ключик золотой

Ответ детей: (Буратино).

Слайт 2

Дети, нам Буратино прислал видеообращение, давайте его посмотрим.

Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? … Я - Буратино. Мне сказали, что в Вашем детском саду Ромашка самые умные дети! Ребята, со мной недавно приключилась маленькая история…меня поймали и бросили с моста в воду, мне было очень страшно, я думал, что я утону и очень удивился, когда этого не произошло. Вода держала меня на поверхности. Объясните, мне пожалуйста, почему  так произошло?

- Дети, попробуем помочь Буратино разобраться? (Да)  

- Ребята, а из чего сделан Буратино? (Из дерева)

Слайт 3

Для начала подумайте, как Буратино появился? Установите последовательность событий. Что было сначало, а что потом? В кружочке пишем число. (Работа у доски). 

- Дети, а какие деревья вы знаете? (береза, дуб, клен, осина, сосна и т.д.) – с мячом

Слайт 4, 5

Упражнение «4ый лишний на экране»

-  А какую пользу приносят деревья?  (кислород, дом для птиц, из деревьев делают различные предметы).

Поэтому молодые, здоровые деревья нельзя рубить- это запрещено законом. Лес наше богатство - его надо беречь!

- Дерево дает человеку удивительный материал, который называется древесина. Древесина - это плотный материал из срубленного дерева (повторить).

Итак, как как из дерева можно получить например ложку, тарелку?  (дерево  нужно  срубить,  распилить, вырезать из него изделие)

-  Значит, какое 1-е свойство?  Что можно сделать с древесиной?  (Её можно пилить, что-то вырезать) 

Тема нашего сегодняшнего занятия «Свойства древесины» (т.е. что особенного в древесине).

Выявление свойств древесины.

1-е свойство древесины: её можно распилить, из неё можно что-то вырезать.

Слайт 6

-  Человек научился обрабатывать  древесину  еще  в  древности,  с  помощью камня. Делал инструменты, орудия труда

Опыт № 1 «Твердость-мягкость»

-  Перед вами лежат деревянные спилы. брусочки. Возьмите их, постучите кулачком, попробуйте согнуть их, сломать.

- Получилось? (нет)

- Значит древесина какая?

Вывод: твердая

Опыт № 2 «Теплопроводимость»

Интересно, а Буратино мерзнет зимой? (ответы детей)

Давайте проверим. У вас на столах деревянные и металлические ложки. Приложите к одной щеке металлическую ложку, а к другой-железную. Что вы почувствовали-где холодней?

Вывод: дерево удерживает тепло и не пропускает холод, поэтому из него строят теплые деревянные дома. – это 2-е свойство древесины.

- Дети, а как вы думаете, дерево живое? (да) 

 - А почему? (Оно питается, дышит, растет)  

Я вас научу, как можно определить сколько дереву лет. 

Слайд 7

Посмотрите через лупу на спил дерева, вы видите кольца? Сколько колец у дерева, столько ему и лет

-  Дети, из  древесины  невозможно  получить  2  совершенно  одинаковых предмета,  т.к.  у всех  видов  деревьев  разная  древесина. Посмотрите на спилы и скажите, чем они отличаются. (по  цвету,  структуре, направлению прожилок.)  

У ели и осины древесина светлая, у липы более темная, у бука совсем темная и более твердая. 

Физминутка

(слайд 1) 

- А сейчас давайте немного отдохнем. 

Давайте поиграем в игру «Веселые листочки».  

У каждого из вас на столах  листочки  разных  видов  деревьев.  Возьмите их. Вставайте в круг.  Я буду говорить слова, а вы будете выполнять соответствующие  движения.  После слов  1,2,3,4,5  – выходят только те листочки, которые я назову и выполняют моё задание. «Листочки летают, листочки кружатся, листочки на землю тихо садятся». Музыка

1,2,3,4,5 – листья березы будут приседать. 

1,2,3,4,5 – листья дуба будут танцевать 

1,2,3,4,5 – листья клёна будут дружненько играть 

1,2,3,4,5 – тихонько на место садимся опять. 

      Итак, продолжаем узнавать удивительные свойства древесины. Мы проведем с вами опыт, который поможет нам объяснить Буратино, почему он не утонул. 

Опыт № 3 «Тонет-не тонет»

- У вас на столах стоят ёмкости с водой и лежат предметы из древесины.   

- Возьмите деревянную палочку и положите ее в ёмкость с водой. Утонула? (нет) 

-  Тогда возьмите предмет крупнее, деревянный  спил.  Положите его в ёмкость. Утонул? (нет) 

- Какой можем сделать вывод? (дерево не тонет) 

 Вывод: древесина не тонет. Потому, что древесина очень легкий материал, легче воды.  

Давайте продолжать исследовать древесину.

У меня в руках спички. Из чего сделаны спички? (Из древесины) 

Слайд 7

Установите последовательность событий. Что было сначала, а что потом? Дети отвечают с мест.

Опыт № 4 «Горит-не горит»

- А что будет, если я ее зажгу? (сгорит) – показываю 

- Сгорела? (Да) 

- Значит еще одно свойство древесины какое?

Вывод: древесина горит.

  - А почему я сама провела опыт со спичками, а вам спички не разрешала зажигать? 

(Детям нельзя играть со спичками, может случиться пожар.) 

-  Тем более, что вокруг нас много деревянных предметов, которые могут быстро загореться. А какие предметы из древесины окружают нас? (ответы детей) 

Слайд 8

На экране тень предметов. Назови предметы, сделанные из древесины. Посчитайте сколько деревянных предметов вы назвали? Проверим себя.

Рефлексия. 

-  Вот мы с вами и  выявили  свойства  древесины.  Давайте вспомним их (твердость, режется-пилится, не тонет, горит). Клеим на ватмане картинки.

-  Ребята, а Буратино мы  подарим  наш коллаж и отправим ему по электронной почте. Теперь ему  станет все понятно и ясно.