"Путешествие по осеннему лесу"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

Логоритмика  «Путешествие по осеннему лесу».

(старший дошкольный возраст)

Составила: учитель-логопед  Кропова Ольга Александровна

МБДОУ детский сад комбинированного вида №12

станица Каневская Краснодарский край

        Динамическое упражнение на развитие чувства ритма.

Логопед.

Ти –ти-ти – куда же нам пойти?

Хлопки в ладоши, отмечающие метрическую пульсацию

Ать-ать-ать – в лес пойдём гулять.

Шлепки ладонями по коленям.

Ать-ать-ать – будем прыгать и скакать.

Перетопы ногами.

Динамическое упражнение «Прогулка».

Логопед.

Раз-два-три, раз-два-три –

По дорожке мы пошли.

Шаг марша.

Петлять тропинка начала

Среди высоких трав,

По ней шагаем мы легко,

Головушку подняв.

Ходьба «змейкой».

Вот мы кочки увидали,

Через них мы прыгать стали.

Прыжки с продвижением вперёд.

Впереди течёт ручей,

Подходите поскореё.

Ходьба на носках, руки – в стороны.

Руки в стороны расставим,

Переходить его мы станем.

Лес осенний увидали

И к нему мы побежали.

Бег по кругу.

Дыхательное упражнение «Ветер».

Логопед.

В лесу дует лёгкий ветерок – ф-ф-ф…

И качает так листок – ф-ф-ф….

Выдох спокойный, ненапряжённый.

Дует сильный ветерок – ф-ф-ф…

И качает так листок – ф-ф-ф…

Активный выдох.

Логопед.

Вот и осень пришла –

Нам дары принесла.

По лесу пойдём –

Грибы-ягоды найдём.

Возьмём корзинки побольше. Вот такие…

(Здесь и дальше после своих слов педагог показывает артикуляционное упражнение, а дети его повторяют).

Статическое упражнение «Корзина».

Высунуть широкий язык и придать ему форму ковша.

По дорожке в лес идём,

Вместе песенки поём.

А дорожка не простая,

А дорожка звуковая…

Голосовое упражнение «Звуковая дорожка».

Соединить собранные в щёпоть пальцы рук перед грудью. А затем разводить руки в стороны, одновременно пропевая гласный звук.

Логопед.

А в лесу, под кустом, на каждой кочке

Манят нас к себе грибочки.

Вот берёза, а под нею гриб…(подберёзовик).

Он стоит среди дорожки –

Голова на тонкой ножке.

Здесь и дальше после называния грибов выполняется артикуляционное упражнение «Грибок».

Артикуляционное упражнение «Грибок».

Широкий кончик языка «приклеить» (присосать) к нёбу, рот приоткрыт так, чтобы была видна натянута сверху вниз подъязычная связка (уздечка языка). При этом сам язык изображает шляпку, а уздечка – тонкую ножку гриба.

А вот осина, а под нею гриб…(подосиновик).

Показ артикуляционного упражнения «Грибок»

А на пенёк забрались опята –

Грибные ребята…

Показ артикуляционного упражнения «Грибок»

Взрослый смотрит на «Грибочки» у детей и говорит:

Ой, как много их!

А вот и сестрички –

Рыжие …(лисички).

А на кочке –

Белые …(грибочки).

По лесочку мы гуляли

И друг друга потеряли.

Покричу в лесу:

Ау-у-у!

И друзей своих найду.

Взрослый и дети выполняют голосовое упражнение «Ау, ау!».

Голосовое упражнение «Ау, ау!»

Сначала  громко и длительно произнести «Ау-у-у», а затем, изображая эхо, тихо откликнуться: «Ау-у-у!»

Все друзья мои нашлись.

По полянке мы прошлись.

Смотрим – ягода черника,

Рядом – ягода брусника.

На кустах растёт малина –

Соберём её в корзину.

Ягоды бывают сладкие. А бывают и кислые…

Попробуем сладкую ягодку – улыбнёмся.

А теперь кислую – поморщимся.

Логопед показывает детям соответствующие мимические движения.

Логопед (показывает иллюстрацию «Дождик».)

К нам на длинной тонкой ножке

Дождик скачет по дорожке.

Кап-кап, тук-тук,

Дождик по дорожке.

Ловят дети капли эти,

Выставив ладошки.

Дети ударяют указательным пальчиком одной руки по ладони другой сначала в медленном темпе, затем в быстром, приговаривая при этом:

Капля-раз, капля-два.

Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом.

Всё бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскроем.      (руки в стороны)

От дождя себя укроем.           (руки над головой)

Логопед.

Что-то дождик долго льёт. Попрошу-ка я его перестать.

(Русская народная закличка)

Дождик, дождик, полно лить,

Малых детушек мочить.

Дождик послушался и перестал. Стало солнышко свои лучики из-за тучки выпускать.

Солнышко с дождиком в прядки играют,

В прядки играют, детей забавляют.

(Логопед показывает изображения дождика и солнышка).

Игра «Солнышко и дождик».

(1-я часть – дети весело танцуют, 2-я часть – убегают от дождя, прячась под большим зонтом).

Упражнение на релаксацию.

Логопед.

Раз, два, три, четыре, пять!

Прикасаться поочерёдно подушечками пальцев обеих рук  друг к другу, начиная с большого.

Все умеем мы считать.

Сжимать и разжимать пальцы.

Отдыхать умеем тоже –

Покачать расслабленными руками.

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

Спрятать руки за спину, голова поднята, спокойное дыхание через нос.

И легко, легко подышим.

Логопед.

Как в лесу хорошо,

Но нам пора идти домой.

Дети уходят под звуки марша.