НОД на тему: «Родной свой край люби и знай"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Тема: «Родной свой край люби и знай»

Цели:

коррекционно-образовательные:

• формировать представления о малой Родине, расширять знания о родном поселке;
• учить составлять предложения на наглядном материале;

   коррекционно-развивающие:

• расширять и уточнять словарь детей;
• научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными и увеличительными суффиксами;
• упражнять детей в согласовании существительных с числительными;
• упражнять детей в употреблении слов антонимов;
• развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;

   коррекционно-воспитательная:

• воспитывать у детей любовь  к родному краю.

Оборудование: презентация на тему: «Мой поселок», трубочки и стаканчики с водой на каждого ребенка

Ход занятия

/. Организационный момент.

Положить  картинки со звуком Н в синий домик, со звуком Нь в зеленый домик.

//. Развитие обшей, мелкой и артикуляционной моторики.

1. Развитие общей моторики.

  Здравствуй,  мир!                                     (Руки вверх)

Это – я!                                                      (на грудь)

А вокруг страна моя!                               (раскинуть руки в стороны)

Солнце в небесах горит                           (вверх руки)

И земля у ног – лежит!                            (наклон)

Там - леса!                                                (поворот вправо)

А там поля!                                               (поворот влево)

Здесь друзья                                             (поворот головы вправо)

И здесь друзья.                                         (поворот головы влево)

Здравствуй, дом -  ты самый лучший!  (раскинуть руки с наклоном вниз)

Здравствуй, край родной, могучий!       (руки вверх)

Здравствуй же, страна моя!

Здравствуй, мир!

Встречай меня!                                         (руки на грудь)

2. Развитие мелкой моторики.

4. Массаж лица. Выполнение действий по тексту.

Утром с мылом лобик моем,
Глазки моем, щечки моем,
Подбородок умываем,
Шейку тоже умываем.

5. Развитие мимических мышц. Опосредованная гимнастика.
6. Артикуляционная гимнастика.

• для челюсти: движение челюстью вправо—влево;
• для губ: улыбка (удержать под счет до десяти);
• для языка: самомассаж языка;
• для мышц мягкого неба: позевывание, покашливание.

7. Работа по развитию дыхания и голоса.

• «Свисток». Исходное положение: сидя, в одной руке стакан с водой, а в другой пластмассовая трубочка. Сделать вдох носом, выдыхать в воду
  через трубочку со звуком «у-у-у-у» (3 раза).
• Голосовые упражнения. Работа над высотой голоса (произнесение сочетаний гласных и согласных): ага-ага-ага, ага-ага-ага.

///. Упражнения по развитию произношения и обучению грамоте.

1. Объявление темы.

Звучит песня: «С чего начинается Родина?»

2. Беседа по теме. 

Ребята о чем поется в песне? Сегодня мы поговорим о нашей с вами Родине и выясним, что же значит это слово для каждого из нас.

Логопед: Скажите, что такое Родина?

Дети: Родина – это страна, в которой мы родились и живем. Это леса, поля, реки. Это наш поселок Горки. Это место, где живут близкие люди: мама, папа, дедушка, бабушка. Это место где стоит наш детский сад.

Логопед: Да каждый из вас правильно ответил на мой вопрос. Родина – это страна в которой мы живем.

- Как она называется? (Россия)

- А как называется столица нашей страны? (Москва)

- Расскажите, что вы знаете о России? (ответы детей)

Логопед: Россия – это очень большая страна. В ней много городов, деревень, рек, лесов.

Россия- ты великая держава!

Твои просторы бесконечно велики,

На все века увенчана ты славой,

И нет другого у тебя пути!

Логопед: Ребята, Родина у нас у всех одна – это Россия, но есть у нас еще одна родина – малая, там, где мы родились, выросли, ходим в детский сад, где живут близкие и дорогие нам люди. Наша с вами малая Родина – это наш поселок Горки. Все мы любим свою родину, и когда станем взрослыми и покинем ее, то всю жизнь будем вспоминать. Я предлагаю прогуляться по родному поселку.

3. Просмотр презентации. Дети смотрят презентацию «Мой поселок»
4. Составление предложений на наглядном материале. (по слайдам)
5. Игра с мячом «Большой - маленький» научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными и увеличительными суффиксами;
6. Игра «2,5»- упражнять детей в согласовании существительных с числительными;
7. Игра «Наоборот» упражнять детей в употреблении слов антонимов;

IV. Итог занятия.

 Логопед: А сейчас давайте вспомним, о чем мы говорили.

-Что такое малая родина

-Как называется наш поселок?

Какие достопримечательности поселка вы знаете?

-Зачем нужно любить и уважать свой поселок?