Работаем над изолированными сложными звуками — игровые упражнения на начальную автоматизацию.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

Ребенок пошел к логопеду, ему поставили звуки и ребенку сразу трудно включить их в слоги, слова и тем более предложения. НА начальных этапах постановки и автоматизации сложных звуков в логопедической практике применяется работа над изолированными звуками - путем простых игровых упражнений ребенок постепенно привыкает к звуку, включает его, глядя на карточки, которые будут предложены ниже.

Отрабатываем звук Ш.

1. Шалунья - змея уползла далеко от дома. Как она шипит? (ребенок нажимает на змейку и шипит) Но вот беда, дождь пошел, змейка не любит дождь, ей нужно быстрее спрятаться - помоги ей добраться до лесного шалаша. Пока змейка ползет, она шипит.

2. Лягушонок, гоняясь за комариком, отшлепал далеко от родного болота. Пока его не было, прошел сильный дождь. Все кувшинки испачкались грязью. Помоги лягушонку вернуться домой, громко шлепая лапками: ш - ш - ш- ш - ш.

3. Пришла осень, ежик бегает по лесу и делает запасы на зиму. Вдруг хищная лиса захотела его поймать - ежик, спасаясь от лисички, кубарем покатился с горки: Ш Ш Ш Ш Ш Ш Ш Ш (дети крутят руками перед собой и произносят Ш) .

- Молодцы, вы помогли ежику. Он прибежал на лесную полянку с шуршащими листочками. Как лапки ежа пойдут по сухим листочкам? (Ш - ш - ш - ш - ш (дети стучат пальчиками по столу или по коленкам и произносят: ш много раз).

Отрабатываем звук Ж.

Бабушка - пчела собирается сделать мед, но нектара совсем не осталось. Взяла бабушка - пчела ведерку и полетела к цветам: ж ж ж ж ж ж ж ж ж. Набрала она много нектара и понесла нектар куда? Конечно в улей! (ж ж ж ж ж ж ж ж).

Отрабатываем соноры - Л.

Помоги самолету и смелому пилоту довести самолет до аэропорта среди скал: л л л л л л л л л л.

Помоги вертолету добраться до райского острова, где жарко, растут пальмы. Заводим мотоРРР и лети: р р р р р р р р р. Можно посадить вертолет на воду, а можно на остров.