Презентация к логопедическому занятию в старшей группе по теме " Грибы".
презентация к уроку по логопедии (старшая группа) на тему

Слайд 1

Презентация к логопедическому занятию в старшей группе по развитию лексико-грамматических категорий. Лексическая тема «Грибы» Учитель – логопед ГБДОУ № 97 Центрального района Кашеварова С.А. Санкт – Петербург 2015г

Слайд 2

Коррекционно-образовательные задачи: 1. Закрепление представлений о лесе и грибах, произрастающих в лесу; 2. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме: сосновый бор, боровик, подосиновик, подберёзовик, моховик, маслёнок, ядовитый, съедобный; 3. Совершенствование грамматического строя речи: согласование числительных с существительными в роде и числе; образование однокоренных слов; Коррекционно-развивающие задачи: 1. Развитие связной речи; 2. Развитие зрительного и слухового внимания и памяти; 3. Координация речи и движения, совершенствование тонкой моторики; Коррекционно-воспитательные задачи: 1. Формирование умения отвечать по одному, воспитание сдержанности, доброжелательности к товарищам; воспитание любви и бережного отношения к природе; Оборудование: панно осенней полянки, корзинка с грибами, кубик родственных слов, набор плоскостных изображений грибов и деревьев Цель - развитие лексико – грамматических категорий у детей с ОНР по теме « Грибы»

Слайд 3

Ход занятия : 1. Организационный момент. Корзинка с грибами. « Назови гриб» 2. Игра « За грибами». 3. Динамическая пауза. 4. Игра « Соберем семейку». 5. Игра – загадка « Сколько я грибов нашла?». 6. Игра « Будь внимательным». 7. Работа в тетради (дорисовать ножки грибов, раскрасить грибы) 8. Организационный момент. Итог занятия.

Слайд 4

Л огопед встречает детей с корзинкой в руках, в корзинке плоскостные грибы. - В лесу я набрала много грибов. Давайте вспомним названия грибов и рассмотрим их. Выставляются грибы: боровик, подбёрёзовик, подосиновик, лисичка, сыроежка - Возьмите по одному грибу, название которого вы запомнили Дети: – У меня лисичка – У меня сыроежка и т.д.

Слайд 5

Игра « За грибами » В лес осенний мы пойдём И грибов мы наберём! В берёзовой роще, под берёзками растут подберёзовики; Подберёзовик, подберёзовик, Ловко спрятался под берёзою! Да не прячься ты так старательно- Я найду тебя обязательно! Рассматривание подберёзовика: какая у гриба шляпка? Какая у гриба ножка? В сосновом бору, под соснами растут боровики; По дорожке шли - боровик нашли, Боровик боровой в мох укрылся с головой, Мы его пройти могли, хорошо, что тихо шли! Рассматривание боровика: какая у гриба шляпка? Какая у гриба ножка? В осиннике, под осинами растут подосиновики; Под осиной стоит мальчик-с- пальчик, На нём сер кафтанчик, шапка оранжевая! Рассматривание подосиновика: какая у гриба шляпка? Какая у гриба ножка? Выставляется картинка с грибами - Посмотрите внимательно на изображение грибов. Какой гриб здесь лишний и почему? Лишний мухомор, потому, что он ядовитый, несъедобный, его нельзя трогать руками. - А какие ещё несъедобные грибы вы знаете? Бледная поганка, желчный гриб.

Слайд 6

Динамическая пауза - Ножки, ножки, где вы были? – за грибами в лес ходили! - А, вы ручки работали? – мы грибочки собирали! - А вы, глазки, помогали? - мы искали да смотрели – все пенёчки оглядели!

Слайд 7

Игра « Соберём семейку » - Давайте подберём слова из одной семейки к слову гриб. - как ты назовёшь маленький гриб – грибок - как называют суп из грибов – грибной -Как называют человека, который собирает грибы? - грибник -Как называют тонкие корни грибов – грибница -Как ласково называют гриб - грибочек

Слайд 8

Игра – загадка « Сколько я грибов нашла? » Только я в кусты зашла – Подосиновик нашла, Две лисички, боровик И зелёный моховик Сколько я нашла грибов? У кого ответ готов? -Перечислите названия грибов! Упражнение « У кого сколько? » - Сосчитайте грибы у себя в корзинке и расскажите, что вы собрали в лесу? Постарайтесь составить красивое предложение. - Я нашёл три подберёзовика, я нашла четыре боровика, я нашла пять лисичек …

Слайд 9

Игра « Будь внимательным » - Вспомните, какие грибы мы собрали ? Давайте прохлопаем слова и узнаем сколько в них слогов: бо-ро-вик , му-хо-мор , ры-жик , под-бе-рё-зо-вик , сы-ро-еж-ка … - В каком названии два слога? Три слога, четыре слога?

Слайд 10

Работа в тетради Задание: дорисовать ножки у грибов и раскрасить грибы

Слайд 11

- Расскажите, что мы собирали в осеннем лесу ? В какие игры мы играли? Кто рассказывал про грибы лучше всех?

Слайд 12

Молодцы!

Слайд 13

Литература. 1. Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР. Санкт-Петербург, 2006г. 2. Османова Г. А., Позднякова Л. А. Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков. Санкт- Петербург, 2007г. 3. Лексические темы по развитию речи детей дошкольного возраста. Под редакцией Козиной И. В. В презентации использовались картинки из поисковой системы « Яндекс » и сайта http://www.maam.ru/