Дидактическое пособие "Зимняя книга"
методическая разработка по логопедии (старшая группа) на тему

ПАСПОРТ УЧЕБНО-ИГРОВОГО ПОСОБИЯ

Название пособия: «Зимняя книга»

Автор: Пахомова Н.И.

Цели: Коррекция звукопроизношения: развитие артикуляционной моторики, сравнительный анализ артикуляционных укладов звуков  [с] -[з], автоматизация и дифференциация звуков [с] -[з] на различном речевом материале, развитие лексико-грамматических категорий и связной речи по лексической теме: «Зима». Развитие познавательных процессов: внимания, памяти, логического мышления.

Методическая ценность: единый динамичный сюжет, коррекция нескольких компонентов речи и познавательных процессов, насыщенность и разнообразие игровых упражнений, доступность и безопасность.

Возможность использования: на индивидуальных, подгрупповых и фронтальных логопедических занятиях.

Область применения: коррекция речи.

Возраст детей: 5-6 лет

Правила использования учебно - игрового пособия.

Первая страничка «Загадочная»           Отгадать загадки.

Круглое и яркое                                           С неба звездочки летят

Дарит свет тепло                                          И на солнышке блестят

Встало утром рано                                      Точно в танце балеринки

И по небу пошло   (Солнце)                        Кружатся зимой …(Снежинки)

Во дворе катали ком,                                  Есть они у детворы,

Шляпа старая на нем.                                   Лихо мчат меня с горы!

Нос приделали, и вмиг                                 И Егорку, и Оксанку

Получился …(Снеговик)                             По дорожке катят ... (Санки)

Он любитель есть морковку,         Зимой, когда на улице лежат сугробы снега,

Ест капусту очень ловко                  А  речка превращается в каток,

Скачет он то тут, то там                      Детишкам  не приходится скучать.

По полям и по лесам,            Ведь можно кататься на санках, лыжах, коньках,

Серый, белый и косой                                 Лепить  снеговиков и снежных баб!            

Кто скажи-ка он  такой? (Заяц)                                                (Зимние забавы)

«Загадочная страница»

Выделение первого звука из слов – отгадок. Сегодня мы будем играть со звуками [С] и [З]

2. Страница  «Сказочная»

Сказка о веселом язычке «Веселая прогулка»

Жил был язычок в своем домике. Проснулся он рано  утром, выглянул в окошко  посмотрел, как светит зимнее солнышко (рот открыт, язык поднять вверх и тянуть к носику), посмотрел  вниз много, ли снегу намело (рот открыт, язык опустить вниз к подбородку). Вышел язычок во двор,  дошел до заборчика (сильная улыбка), а дверь не открывается  нужно расчистить снежок (кончик языка упирается в нижние зубки и чистит их). Снег расчистили дверь открылась и язычок посмотрел влево, вправо( рот открыт, тянуться  язычком то к левому уголку рта, то к правому), где гуляют ребята. Язычок увидел мальчика, который занимается конькобежным спортом. Давай покажем, как мальчик катается на коньках (рот закрыт, выполнять круговые движения языком между губами и зубами). Позанимался язычок с мальчиком и пошел дальше. Прогуливаясь по улице,  язычок увидел ребят, которые играют в хоккей и захотел присоединиться к ним (рот закрыт, кончик языка с напряжением упирается то в одну щеку, то в другую). Поиграл немного и пошел дальше. Увидел язычок высокую ледяную горку, с  которой катались дети. Давай покажем «Горку» (улыбнутся, открыт  рот, кончик языка упереть в нижние зубы, спинку языка выгнуть). Покатался язычок на ледяной горке, замерз и вдруг подумал: а не пора ли  ему идти домой. Язычок  пошел домой к маме. 

3. Страница «Звуковая»

*Артикуляция звуков [С],  [З]

Губки улыбаются, зубки заборчиком, язычок упирается в передние зубки, воздушная струя холодная. На звук [ С] - горлышко молчит, на звук [З] горлышко говорит.

*Пройди лабиринты - изолированные звуки:

Песенка «Ветерка» - ссссс ; Песенка «Комарика» - зззз

*Характеристика звуков [с], [з]

Звук [с] – согласный, твердый, глухой. Обозначается синим кружком.

Звук [з] – согласный, твердый и звонкий. Обозначается синим кружком с колокольчиком.

4. Страница «Синквейна».

«Снеговик»

1. Предмет (Кто это?)                   Снеговик

2. Два  признака (Какой?)            Большой, крепкий, холодный,  

3. Три глагола (Что делает?)        улыбается,  гуляет,

4.  Схема предложения (составь с этим словом предложение)

                                                       Дети слепили снеговика.

5.  Слово связанные с 1 словом, как следствие (Что будет потом?)      Лужа.