Обучение грамоте подг.гр.
план-конспект занятия по логопедии на тему

                                          Конспект занятия по обучению  грамоте

                      в подготовительной к школе логопедической группе.

                                Программное содержание: продолжать закреплять правильное произношение и различение звуков[ Р],[ РЬ], [Л],[ ЛЬ] в словах, предложениях; развивать слуховое внимание, фонетико-фонематическое восприятие; память; совершенствовать звуковую сторону речи;  продолжать формирование лексико-грамматические  средства  языка.

Материал: кассы букв и слогов, геометрические фигуры, набор картинок для дифференциации звуков [Р],[РЬ],[Л],[ЛЬ], картинка-схема для звукового анализа, картинки и набор слогов   для составления слов,  текст, набор слов для составления предложений, массажеры су-джок.

Ход занятия.

1.Организационный момент:

-назвать времена года;

-зимние месяцы;

-«соседи» зимы;

-выходные дни.

2.Дифференциация звуков[ Р],  [РЬ], [Л],[ЛЬ]  в словах. Игра: «Поймай звук». Указание:  положите перед собой геометрические фигуры.  Я назову слова,  если услышите звук [ Р]-  покажите  красный квадрат, звук [РЬ]- красный треугольник,[ Л]-желтый квадрат, [ЛЬ]-зеленый треугольник.

Слова: рыба, редис, липа, ложка, репка, лиса, рама, Рома, карета, молоко, баран, колесо, мел, мир, соль, хорь, клубок,  ларь, рулетка, руль.

3. Игра: «Кто внимательный?» Указание: положите перед собой листы с рисунками. Откройте кассы букв и слогов. Положить букву  Р  на картинки в названии которых есть звуки[ Р],[РЬ].   Картинки -  лук,  руль, ложки, рожки, лак, рак, крошки, плошка, плот, крот.

4. «Подбери к схеме слово». Указание: к схеме подобрать слово и выложить его буквами.

Рисунки - схемы:

 слон, грибы, звуковая схема слова – грибы;

волк, тигр, звуковая схема слова – тигр;

голуби, кролик,  звуковая схема слова – кролик.

5.Игра: «Четвертый лишний». Указание: назвать лишнее слово.

-дочка, точка, домик, дача;

-булка, батон, почка, бочка;

-лимон, рейка, ливень, лента;

-роза, радуга, редис, робот.

6.Физ.пауза с  массажером  Су-джок.

 Ёжик нам ладошки колет.

Поиграем с ним немножко,

Ёжик нам ладошки колет –

Ручки к школе нам готовит.

7. Чтение предложений.Указание: найти  и исправить  ошибки.

-Дети сели на песенку и запели лесенку.

-Собирают сено пилами, а деревья пилят вилами.

-Вода бежит в прохладной печке, а дрова горят в холодной речке.

-На пляже теплый лесок, а вдали виден березовый песок.

8.Деформированное предложение. Указание: прочитайте слова, из них составьте предложение.

-идут, в, дети, школу  (Дети идут в школу).

9. Анализ занятия.