Совместная деятельность по развитию речи. Лексическая тема: «Домашние животные».
план-конспект занятия по логопедии (младшая группа) на тему

Совместная деятельность  по развитию речи. Лексическая тема: «Домашние животные».

Педагог: Мчедлидзе Татьяна Николаевна

Характеристика группы: дети младшего дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями.

Цель: закрепление материала, пройденного на логопедическом занятии.

Задачи:

• Обогащать словарь детей на основе материала лексической темы (кошка, собака, корова).
• Закреплять понятие «Домашние животные».
• Отрабатывать произношение звуков  И, У.
• Развивать слуховое внимание, артикуляционную моторику, звукоподражательные умения, мелкую моторику руки.

Ход работы:

Организация детей: Дети находятся на ковре.

1. Упражнение на развитие внимания.

- Дети посмотрите на меня, покажите мне свои красивые глазки. Давайте улыбнемся друг другу.

Хотите поиграть со мной?

Чоки – чоки – руки в боки,

А теперь начнем подскоки,

Прыгнем вместе: раз-два-три!

Сядь на место и замри!

2. Работа по расширению словаря.

«. Дети, а у меня для вас что-то есть. Хотите посмотреть?

- Сегодня к нам в гости пришли …. (корова, собака, кошка)

 (Хоровые ответы детей  чередуются с индивидуальными).

3. Артикуляционная гимнастика. «Заборчик», «Хоботок».

Давайте  улыбнемся («Заборчик»).  Давайте песенку споем («Хоботок»).

4. Кто - то вас зовет (сначала тихо  произносить «Му», потом громче). Кто нас звал?  Как она нас звала?

Давайте поиграем с коровой.

Координация речи с движением.

- Му-му-му -  я рогатая – «рожки» из пальцев на голове.

-Му-му-му -  я хвостатая – «хвостик» из руки за спину.

- Му-му-му -  я ушастая – ушки из ладошек на голову

- Му-му-му – и совсем не  страшная  – рожки на голове

- Му-му-му -  молока кому? – наклоны в стороны.

 Послушайте, нас опять кто-то зовет. « Мяу»  ( сначала позвать тихо, потом громче). Кто нас звал?  Как нас звала кошка?  (Хоровые и индивидуальные ответы детей).

Дети,  кошечка хочет с нами поиграть. Давайте поиграем с кошечкой.

5. Пальчиковая гимнастика «Кошечка».

Покажи ладошку, расскажу про кошку.

Будем пальчики считать – 1, 2,3.4, 5.

Вот кулак. А вот – ладошка.

На ладошку села кошка

И крадется потихоньку,

 И крадется потихоньку.

Мышку хочется поймать,

А потом с ней поиграть. Хлоп!

(Движения по тексту).

6. Давайте послушаем,  кто-то нас опять зовет…

«Ав, ав». Кто нас позвал, а как она нас позвала?

К нам пришла собачка,

Умная собачка,

С детками играет, очень громко лает:

Ав, ав, ав !

Как она громко лает?

А она умеет тихо лаять?

7. Имитационная игра.

А сейчас мы с вами поиграем

Ходим кругом, друг за другом,

Поровней держите круг.

Закрывайте глазки дружно,

Отгадайте, кто ваш друг?

Педагог надевает шапочку на ребенка, дети называют животное и показывают имитационные движения.