«ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ: звуки и буквы А и У»
консультация по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

НА ТЕМУ:

«ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ: звуки и буквы  А и У»

План-конспект

1. ВСЁ, ЧТО МОЖНО УСЛЫШАТЬ, НАЗЫВАЕТСЯ ЗВУКАМИ. ПРИ РАЗГОВОРЕ МЫ СЛЫШИМ И ПРОИЗНОСИМ ЗВУКИ РЕЧИ (РЕЧЕВЫЕ ЗВУКИ), КОТОРЫЕ ОБОЗНАЧАЮТСЯ БУКВАМИ.

 ЗВУКИ МЫ ПРОИЗНОСИМ И СЛЫШИМ,

А БУКВЫ МЫ ПИШЕМ И ВИДИМ.

• БУКВЫ ОБОЗНАЧАЮТ ЗВУКИ,

КОТОРЫЕ МЫ ПРОИЗНОСИМ  И НАОБОРОТ,

• ЗВУК МОЖНО ЗАПИСАТЬ БУКВОЙ.
• Гласный звук а (у) можно записать

гласной буквой А (У).

Звук  а (у) - гласный, потому что

                         он произносится свободно,

                         выдыхаемый воздух не встречает

                         во рту никакой преграды (губы, зубы, язык),

                         его можно тянуть, петь.

2. ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ НА ЗВУКОВОЙ СХЕМЕ ОБОЗНАЧАЮТСЯ КРАСНЫМ ЦВЕТОМ.

Отмечаем место звука на общей звуковой схеме слова, состоящей из трёх частей

начало слова           середина слова             конец слова

Например,

Паровозик везёт поезд-слово НАЛЕВО,

1-й вагончик (начало слова) всегда слева.

В слове первый звук всегда один,

 последний звук всегда один,

все остальные звуки в середине слова.

Для детей-дошкольников для выделения звуков из слов подбираем слова, в которых произнесение и написание звуков и букв совпадает, т.е. гласные звучат чётко, однозначно под ударением: апельсин, антенна. Слова типа одежда, орехи, в которых первый звук безударный и произносится как адежда, арехи исключаем.

В дальнейшем составляется полная звуковая схема слов.