Презентация по лексической теме: " Зима. Зимние забавы"
презентация к уроку по логопедии (старшая группа) на тему

Слайд 1

Презентация по лексической теме «Зима, зимние забавы» учитель-логопед: Дещица Н.И.

Слайд 2

Зима. Белая и холодная пришла на землю зима, с глубокими снегами, трескучими морозами и вьюгами. Небо покрыто серыми облаками. Часто идет снег. Он белого цвета, непрозрачный, рыхлый, сыпучий. В безветренную погоду снег падает на землю медленно, спокойно и покрывает все вокруг ровным слоем. Но стоит подуть ветру, как заметет, закружит метель, оставляя высокие сугробы около различных преград. Утонул в снегу лес. Деревья и кустарники стоят голые, только большинство хвойных деревьев по-прежнему зеленеют. На деревьях в это время года лежит снег, он надёжно защищает растения от холода. Ручьи, реки, озера зимой скованы льдом. Лед бесцветный, прозрачный, хрупкий. Трудно зимой бывает птицам и животным. Но звери холода не боятся. От лютой стужи их спасает пушистая шерсть. Но нередко бывает им голодно, поэтому их надо подкармливать. Люди развешивают кормушки, насыпают корм, раскладывают сено, морковь, капусту.

Слайд 3

Игра 1. “ Какие слова подходят к картинке? ” Цель: расширить активизировать словарь по теме, развивать логическое мышление и внимание. Соотнеси слова и картинку. Снег лыжная горка Снежный ком пляж Босоножки снегири Выучи Первый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится.

Слайд 4

C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\пр\игра 6\IMG_2211 - копия (5).JPG Игра 2. “ Подбери слова родственники ” Цель: учить подбирать однокоренные слова. Снег-снежок, снеговик, снегири, снежинка, снежный дом, снегурочка, снегопад.

Слайд 5

Цель 9. “ Чего не бывает зимой? ” Цель: развивать мышление, связную речь и умение составлять сложные предложения. Найди лишнюю картинку и объясни почему.

Слайд 6

Игра 4. “ Зимние забавы ” Цель: развивать логическое мышление и связную речь. Что пригодится для зимних развлечений?

Слайд 7

Игра 5. “ Где снегирь? ” Цель: закреплять правильное употребление предлогов. Снегирь спрятался под елью. Подлетает в елочке. Слетел с елочки. Прыгает возле ели. Сидит на ели.

Слайд 8

Игра 6. “ Один – много ” , ” 1,3,5 ” Цель: учить образовывать имена существительные во множественном числе и согласовывать числительные с существительными. Снежинка – снежинки, много снежинок и т.д. Одна снежинка, три снежинки, пять снежинок, и т.д.

Слайд 9

Игра 7. “ Кому что нужно? ” Цель: расширять словарь по теме, закреплять умение правильно употреблять имена существительные в дательном падеже. Клюшка – хоккеисту, лыжи – лыжнику, санки – саночнику, коньки – конькобежцу.

Слайд 10

Игра 7. “ Узнай, чей след на снегу? ” Цель: расширять и активизировать словарь по теме, закреплять употребление притяжательных прилагательных. След лося(чей след?) -…(лосиный) След кошки(чей след?) -…(кошачий) След волка - …(волчий)

Слайд 11

Игра 8. “ Что перепутал художник? ” Цель: учить замечать неточности в зимней картинке и выделять их ; развивать мышление и связную речь ; учить классифицировать времена года.