Перспективный план взаимодействия учителя-логопеда с родителями детей с ТНР (ОНР) старшей группы (5-6 лет) компенсирующей направленности на учебный год
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая группа) на тему

         Перспективный  план взаимодействия учителя-логопеда с родителями (законными представителями) детей с ТНР (ОНР)  старшей группы (5-6 лет) компенсирующей направленности на  учебный год.

            Ни одна педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья.

Успех коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько четко организована в группе взаимосвязь в работе учителя-логопеда с воспитателями и родителями.

 Учитель-логопед систематически встречается с родителями дошкольников, посещающих логопедическую группу, информируя  об успехах и трудностях в работе с детьми. С этой целью проводятся:

      - родительские собрания (на первом собрании учитель-логопед знакомит родителей с особенностями работы группы компенсирующей направленности для детей   с ТНР (ОНР), с характеристикой общего и речевого развития  детей,  с планом работы на год; на последующих собраниях учитель-логопед подводит итоги коррекционной работы за прошедший период, намечает пути дальнейшего коррекционного обучения,  дает рекомендации);         

      - тематические консультации;

      - индивидуальные беседы  (по мере необходимости для оказания помощи в  закреплении полученных ребенком знаний и умений в домашних условиях);

      - открытые мероприятия  (родители получают возможность следить за успехами детей, видеть их трудности, наблюдать за проведением режимных моментов, организацией игровой деятельности и т. д.);

      - семинары- практикумы по обучению приемам логопедической помощи детям в домашних условиях  (на практикумах логопед знакомит родителей  с артикуляционными упражнениями, которые необходимо выполнять с ребенком, разъясняет, как выполнять те или иные рекомендации);        

      -  оформляются  стенды, папки-передвижки, тематические выставки;

      - ведутся  индивидуальные тетради  детей по коррекции звукопроизношения, формированию лексико-грамматических  средств языка и развитию связной речи, развитию мелкой моторики и т. д.   Учитель-логопед в индивидуальной тетради отражает коррекционную работу с  воспитанником, что дает возможность родителям увидеть динамику развития своего ребенка.

            Работа учителя-логопеда с родителями воспитанников ведется на основе  перспективного плана взаимодействия с родителями (законными представителями) на учебный год.