Перспективный план работы с родителями и со специалистами ДОУ
учебно-методический материал по логопедии на тему

Месяцы

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Дата

Сентябрь

1. Обследование различных сторон психофизического развития детей.
2. Анкетирование родителей. Тема: «Речевое развитие ребенка».
3. Консультация воспитателей: «Особенности работы с детьми имеющими РР»

• Заполнение речевых карт.

• Анализ информации о воспитанниках, заполнение речевой карты.

• Обогащение педагогических знаний специалистов.

Октябрь

1.Обсуждение и утверждения годового плана коррекционной работы.

2.Организационное родительское собрание «Особенности коррекционной работы на базе логопедического пункта МБДОУ».

3. Памятка для родителей «Возрастные особенности развития речи детей в дошкольном периоде».

4. Посещение занятия по РР группа «Родничок».

• Составление годового плана КР.

• Знакомство родителей с требованиями ДЛП МБДОУ.

• Просвещение родителей по вопросам речевого развития ребёнка.

• Реализация единого коррекционно-воспитательного подхода в развитие речи детей.

Ноябрь

1. Индивидуальные беседы с родителями: «Особенности речевого развития ребенка».

2. Памятка для родителей «Значение контроля родителей за поставленными звуками».

3. Посещение занятия по РР группа «Ромашка».

• Объединение усилий учителя-логопеда и родителей по преодолению речевых нарушений.
• Обогащение педагогических знаний родителей.

• Реализация единого коррекционно-воспитательного подхода в развитие речи детей.

Декабрь

1. Памятка для родителей «Зачем нужны домашние задания логопеда»

2. Индивидуальные беседы с родителями «Чего достиг ваш ребенок».

3. Проведение открытого занятия для воспитателей группы «Родничок» по РР у детей старшего дошкольного возраста с диагнозом ОНР III уровень.

• Ознакомление родителей воспитанников с основными требованиями и правилами выполнения домашних заданий логопеда.
• Ознакомление родителей с достижениями ребенка.

• Реализация единого коррекционно-воспитательного подхода в развитие речи детей.

Январь

1. Проведение родительского собрания: «Роль родителей в процессе коррекции звукопроизношения».

2. Индивидуальные беседы. По запросам родителей.

3. Проведение открытого занятия для воспитателей  группы «Ромашка» по РР у детей 5-6 лет  с диагнозом ОНР III уровень.

• Формирование единого подхода к методам коррекции звукопроизношения.

• Повышение педагогической культуры родителей.
• Реализация единого коррекционно-воспитательного подхода в развитие речи детей.

Февраль

1. Оформление информационного стенда в младших группах о речевом развитии детей раннего возраста.

2. Анкетирование родителей старших групп: «Как говорит ваш ребенок?»

3. Посещение занятия по РР группа «Гномики».

• Распространение педагогических знаний среди родителей.

• Анализ полученной информации, выявление заинтересованности родителей к речевому развитию ребенка.
• Реализация единого коррекционно-воспитательного подхода в развитие речи детей.

Март

1. Оформление информационного стенда в старших группах «Речевое развитие детей с 3-5лет»

2. Консультация «Играем-речь развиваем».

3. Посещение занятия по РР группа «Белочка».

• Распространение педагогических знаний среди родителей.

• Повышение педагогической культуры родителей.
• Реализация единого коррекционно-воспитательного подхода в развитие речи детей.

Апрель

1. Анкетирование родителей «Готов ли ваш ребенок к школе?»

2. Консультация родителей «Готов ли ваш ребенок к школе». По запросам родителей.

3. Проведение открытого итогового занятия для воспитателей групп «Гномики», «Белочка» по РР у детей 6-7 лет с диагнозом ОНР III уровень.

• Выявление волнующих вопросов у родителей по теме.
• Обогащение педагогических знаний родителей.

• Реализация единого коррекционно-воспитательного подхода в развитие речи детей

Май

1.Распространение педагогических знаний среди родителей.

2.Родительское собрание «Что умеет ваш ребенок».

3. Проведение фрагмента открытого занятия по РР для родителей воспитанников ДЛП .

4. Анализ коррекционно-педагогической работы за год.

• Знакомство родителей с требованиями к ЗУН первоклассников
• Подведение итогов коррекционной работы.
• Демонстрация сформированных ЗУН, полученных на логопедических занятиях.
• Составление цифрового и аналитического отчета.