Перспективный план работы учителя-логопеда
календарно-тематическое планирование по логопедии на тему

Мероприятие

Содержание

Сроки

Обследование

1.Обследование детей старших и подготовительных групп с целью определения уровня речевого развития, заполнение речевых карт.

Сентябрь

2.Комплексное обследование детей младшего и среднего возраста с целью предупреждения и выявления речевых нарушений.

Февраль

3.Обследование детей старших групп с целью определения уровня речевого развития и выявление детей с речевой патологией.

Март

4.Обследование детей старших и подготовительных групп с целью определения уровня речевого развития

Декабрь, май.

5.Дифференцированная диагностика детей с речевой патологией с целью комплектования логопункта

Апрель, май

6.Направление родителей с детьми на консультацию к у специалистам поликлиники для уточнения клинических диагнозов

Сентябрь, май

ПМПК

1.Составление коррекционных программ с учетом рекомендаций ПМПК

Сентябрь

2. Подготовка документации на ПМПК

Апрель, май

3.Обследование психолого-медико -педагогической комиссией  .

По плану ПМПК

Мониторинг

1.Отслеживание динамики речевой деятельности детей старших и подготовительной групп

Март

2. Отслеживание динамики речевой деятельности детей средних и младших групп

Февраль

3.Отслеживание динамики РР детей зачисленных на ДЛП

Сентябрь, декабрь, май  

Коррекционно-развивающая работа

1.Комплектование логопункта

Май

2.Углубленное изучение особенностей обучения детей с речевой патологией с целью определения причин речевых нарушений, планирование коррекционной работы с учетом индивидуальных особенностей детей.

В течение года

3. Комплектование подгрупп для занятий с логопедом в соответствие с речевым заключением и структурой речевого дефекта.

Октябрь, в течение года

4.Разработка планов коррекционно-развивающей  работы с учетом индивидуальных особенностей детей.

Сентябрь

В течение года

5.Реализация содержания коррекционно – развивающего обучения на каждом из этапов при учете индивидуальных проявлений речевой неполноценности у детей логопункта.

В течение года

6. Разработка и реализация индивидуальных маршрутов речевого развития детей с ОНР

В течение года

7.Внесение изменений в планы коррекционно – развивающего обучения по результатам промежуточного обследования.

Январь

8. Анализ результатов коррекционной работы.

Декабрь, май

Профилактическая работа

1.Взаимодействие с воспитателями

2. Взаимодействие с родителями.

3. Взаимодействие с другими специалистами

В течение года

Работа с документацией

1.Сосавление циклограммы работы учителя-логопеда.

2. Составление расписания логопедических занятий.

3.Заполнение речевых карт.

4. Составление рабочих планов.

5.Заполнение речевых карт.

6. Заполнение табеля учета посещаемости.

7.Ведение индивидуальных тетрадей детей

Сентябрь

Ежедневно

Еженедельно

Самообразование

1.Посещение методических объединений логопедов.

2.Посещение семинаров, курсов.

3.Изучение методической литературы.

4.Выступление на МО, консультациях, семинарах, педсоветах.

5.Показ и посещение открытых занятий.

6.Ведение сайта.

7.Изучение темы: Развитие связной речи детей с ОНР, по средствам русских народных сказок.

В течение года